علی عرب - استادیاردانشگاه سیستان وبلوچستان
محمد محمدرضاخانی - دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحدزاهدان

هدف از انجام این پژوهش بررسی رابطهخلاقیت و خودکارآمدی با سلامت روان مدیران مدارس مقطع ابتدایی شهرکرمان بود. جامعه آماری پژوهش حاضر را مدیران مدارس مقطع ابتدایی شهر کرمان ، تشکیل داد. روش نمونه گیری، روش خوشه ای و حجم نمونه در مجموع 103 نفر بوده است. ابزار گردآوری اطلاعات در این پژوهش شامل پرسشنامه خلاقیت تورنس ، پرسشنامه خودکارآمدی شرر و مادوکس ، پرسشنامه سلامت عمومی1 (کلدبرگ و هیلر) 2 ، مطالعه کنونی از نوع همبستگی و مدل یابی معادلات ساختاری میباشد. یافته ها نشان دادند که بین متغیر سلامت روان باخلاقیت رابطه منفی و معنادار وجود دارد. همچنین نتایج نشان داد که بین سلامت روان وخودکارآمدی رابطه منفی و معنادار وجود دارد.بنابراین می توان چنین استنباط کرد که کاهش خلاقیت وخودکارآمدی باعث افزایش مشکلات ابعاد سلامت روان مدیران مدارس می گردد. در نتیجه در راستای ارتقای سلامت روان وکاهش مشکلات روحی مدیران مدارس می توان از طریق تقویت روحیه خلاقیت وخودکارآمدی ، نتیجه مناسب را کسب نمود .بنابراین نتایج بدست آمده نشان میدهد کهخلاقیت وخودکارآمدی به عنوان ویژگی فردی میتواند نقش موثری در سلامت روان افراد داشته باشد.

خلاقیت: ، خودکارآمدی ، سلامت روان