رابطه رهبری معنوی و هوش معنوی با توانمندسازی معلمان

تحقیق حاضر با هدف بررسی رابطه بین رهبری معنوی و هوش معنوی با توانمندسازی معلمان زن متوسطه دوره اول ناحیه دو شهر اهواز صورت گرفته است. روش تحقیق، توصیفی- همبستگی است و جامعه آماری پژوهش را تمامی معلمان زن متوسطه دوره اول ناحیه دو اهواز (442 نفر) تشکیل می دهند که با روش نمونه گیری تصادفی- طبقه ای، 206 نفر از آنها به عنوان نمونه انتخاب شده اند. برای گردآوری داده ها از سه پرسشنامه رهبری معنوی فرای ، هوش معنوی گینگ و توانمندسازی اسپریتزر و برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون همبستگی پیرسون و تحلیل واریانس استفاده شده است. یافته های این تحقیق نشان می دهد که هم رهبری معنوی با توانمندسازی (p<0/05)، و هم هوش معنوی با توانمندسازی (p<0/05) رابطه دارد. همچنین ابعاد هوش معنوی و رهبری معنوی نیز با توانمندسازی ارتباط دارند. از میان مولفه های هوش معنوی، تفکر انتقادی، آگاهی متعالی و توسعه حالت و تمامی مولفه های رهبری معنوی (چشم انداز، نوع دوستی، ایمان، معناداری، عضویت، تعهد و بازخورد) با سطح معناداری کمتر از 0/05، توانمندسازی معلمان زن را تبیین می کنند. ارزیابی معلمان زن از رهبری معنوی، هوش معنوی و توانمندسازی با توجه به سابقه خدمت متفاوت، اما ارزیابی آنها از متغیرهای تحقیق با توجه به مقطع تحصیلی یکسان است.

کلیدواژه ها:

رهبری معنوی ، هوش معنوی ، توانمندسازی ، معلمان مدارس متوسطه