اثر بازی های حرکتی خلاق بر رشد اجتماعی کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر
- سال انتشار: 1396
- محل انتشار: اولین همایش ملی دانشجویی انجمن رفتار حرکتی و روانشناسی ورزشی
- کد COI اختصاصی: SBSP01_006
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1203
نویسندگان
کارشناس ارشد رفتار حرکتی، دانشگاه شیراز
دانشیار بخش علوم ورزشی، دانشگاه شیراز
دانشیار بخش تعلیم و تربیت، دانشگاه شیراز
چکیده
رشد اجتماعی سبب اعتلای رشد عقلانی و سایر جنبه های رشدی فرد می گردد (رهنما و علیین، 1384 ). ارزیابی رشداجتماعی کودکان کمتوان ذهنی بهتازگی موردتوجه پژوهشگران قرارگرفته است. این کودکان، عموما در فعالیتهای اجتماعیشرکت نمی کنند و اغلب دست به اعمال ضداجتماعی می زنند (الریچ، بردگارت، لیود، تیرنان و هورنیاک، 2011 ). بر اساس نظریهپردازشگر اطلاعات اجتماعی تجارب حرکتی در رشد اجتماعی نقش بسزایی دارد (عمارتی، نمازیزاده، مختاری و محمدیان،1390 ). یکی از این تجارب بازی است. بازی فرآیندی چندبعدی در خدمت تکامل و رشد کودک است و منجر به رشد اجتماعیو بهبود مهارتهای ارتباطی کودک میشود (جعفری و جعفری، 1389 ). بازی های حرکتی خلاق به کودک در بیان احساسات،علایق، تمایلات، ارزشها و اعتقادات کمک می کنند و تکیه گاهی برای قضاوت آنان محسوب میشود (سید عامری، 1383 ). درمورد نقش بازی در اجتماعی شدن نظرات متفاوتی وجود دارد. عدهای از محققان چون هیوود (1993 )، گاریتا، اوالسون و کاراسو کراپسای ( 2008 )، اسکینز، راجرز و باندی( 2006 )، همایون نیا، فاضل کلخوران و محمدزاده ( 1394 ) ،غلامی، آبانی آرانی، قاسمی و غفاری ( 1395 )، محرابیان، شفیع نیا، حیدری نژاد و مهدی پور ( 1395 )، ترن، بیگز،سیمسون، دملو، هانیه، گوین، ویر وفیشر ( 2014 )، مرادی کچلکی و فقیرپور ( 2015 ) معتقدند که مشارکت کودکان در فعالیتهای گروهی و بازی با همسالان موجبرشد اجتماعی آنها میشود. جهانیان نجف آبادی و آل ابراهیم ( 1392 ) در پژوهشی نشان دادند که بازیدرمانی نقش عمده ای دررشد اجتماعی دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر داشت. از طرفی عمارتی، نمازی زاده، مختاری،محمدیان( 1390 ) ،رمضانی نژاد ( 1375 )، بیتی( 1994 ) و نوسیو یانگشیم( 2005 ) افزایش رشد اجتماعی را از طریق فعالیت هایبدنی و بازی ضعیف می دانند (همایون نیا و همکاران، 1394 ). با توجه به اهمیت رشد اجتماعی و مشکلاتی که کودکان کم توانذهنی به دلیل ضعف در رشد اجتماعی تجربه می کنند، ضروری است اقدامات لازم برای بهبود آن صورت پذیرد. همچنین اغلبتحقیقات انجام گرفته درزمینه نقش ورزش و بازی در رشد اجتماعی توصیفی بوده است. به همین دلیل، هدف کلی پژوهشحاضر، بررسی تاثیر بازی های حرکتی خلاق بر رشد اجتماعی کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر بود.کلیدواژه ها
مقالات مرتبط جدید
- Mental Health in Marital Life
- روانشناسی رشد: تحلیلی نوین از تحول ذهن، رفتار و هیجان در بستر زندگی انسان
- اثر برنامه های درسی هوش هیجانی بر کاهش علائم اضطراب اجتماعی در دانش آموزان دوره متوسطه اول
- تاثیر فضای فیزیکی کلاس درس (نور، صدا، چیدمان) بر تشدید اضطراب امتحان در دانش آموزان مبتلا به اختلالات یادگیری
- طراحی کلاس های مراقبه کوتاه مدت بین دروس برای کاهش واکنش پذیری در دانش آموزان با سابقه تروما در مدارس حاشیه ای یکی از شهرهای استان خوزستان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.