بررسی رویکرد درس پژوهی بعنوان روش جدید تدریس در مدارس
- سال انتشار: 1396
- محل انتشار: نهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم اجتماعی
- کد COI اختصاصی: RAFCON09_186
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 575
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد (شاغل آموزش وپرورش) دانشگاه چابهار
کارشناسی علوم تربیتی (گرایش آموزش ابتدایی) دانشگاه زاهدان
کارشناسی علوم تربیتی (گرایش آموزش ابتدایی) دانشگاه زاهدان
کارشناسی علوم تربیتی (گرایش آموزش ابتدایی) دانشگاه زاهدان
چکیده
تحقیق حاضر، جهت بررسی پیامدهای استفاده از رویکرد درس پژوهی به عنوان نمونه ای از پژوهش مشارکتی در کلاس درس توسطمعلمین، بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بوده است که تاثیرات آن بر توسعه ی حرفه ای معلمین نیز باعث گردیده است. هدفپژوهش حاضر بررسی تاثیر رویکرد درس پژوهی بر پیشرفت تحصیلی درس ریاضی بود. و به دوگروه آزمایش (آموزش با روش درسپژوهی) و کنترل (آموزش با روش سنتی) تقسیم شدند. تحقیق حاضر به روش کتابخانهای انجام پذیرفته است و به صورت توصیفی،تحلیلی انجام گرفته است.کلیدواژه ها
درس پژوهی، پیشرفت تحصیلی، یادگیری،آموزش، دبستانمقالات مرتبط جدید
- بررسی روش های بهبود اختلال یادگیری ریاضی در دانش آموزان ابتدایی
- اثربخشی یادگیری مشارکتی بر خودشکوفایی و مهارت اجتماعی دانش آموزان پسرکلاس سوم دبستان شهرستان مینودشت
- جایگاه ویژه انشاء نویسی در مقطع ابتدایی
- مراحل نگارش مقاله علمی
- بررسی تاثیر مفهوم شادی و خوشبختی در دیدگاه اسلام و روانشاسی مثبت گرا و راهکار های آن در آموزش کودکان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.