بررسی رابطه باورهای شناخت شناسی و سبک های یادگیری با عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بافق

سال انتشار: 1396
محل انتشار: نهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم اجتماعی
کد COI اختصاصی: RAFCON09_009
زبان مقاله: فارسی
تعداد مشاهده: 748

نویسندگان

کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بافق

استادیارگروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، واحد تفت، یزد

چکیده

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه باورهای شناخت شناسی و سبک های یادگیری با عملکرد تحصیلیدانشجویان دانشگاه آزاد بافق انجام گرفت. روش پژوهش از نوع توصیفی- همبستگی بوده و جامعه آماری آن تمامی دانشجویان دانشگاه آزاد بافق در سال تحصیلی 96-1395 بود که از این جامعه آماری 295 نفر به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای و برمنبای فرمول کوکران با درصد خطای 0/05 از تعداد 1200نفر انتخاب شدند. برای جمع آوری داد ه ها از پرسشنامه باورهای شناخت شناسی و سبک های یادگیریاستفاده شد. تجزیه وتحلیل داد هها با استفاده از آزمون های ضریب همبستگی پیرسون در SPSS-18 انجامشد. نتایج نشان داد که ارتباط معناداری بین باورهای شناخت شناسی (یادگیری سریع، توانایی ثابت، دانشساده، دانش قطعی) و سبک های یادگیری (تجربه عینی، مشاهده تاملی، مفهوم سازی انتزاعی وآزمایش گری فعال) با عملکرد تحصیلی دانشجویان وجود داشت. طبق یافته های به دست آمده می توانگفت که باورهای شناخت شناسی و سب های یادگیری، متغیرهای مهمی برای عملکرد تحصیلی دانشآموزان هستند، بنابراین باید با آموزش های مناسب، باورهای شناخت شناسی و سبک های یادگیری رابهبود بخشید تا عملکرد تحصیلی بیشتری مشاهده نمود.

کلیدواژه ها

عملکرد تحصیلی، باورهای شناخت شناسی، سبک های یادگیری

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.