یگانه زهرا چورلی - کارشناسی ارشد ریاضی محض

هدف پژوهش حاضر، رابطه فن آوری اطلاعات با موفقیت تحصیلی دانش آموزان دوره اول متوسطه شهرستان گرگان است. روش پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر گردآوری داده ها توصیفی از نوع همبستگی بوده است. جامعه آماری تحقیق، شامل کلیه دانش آموزان دوره اول متوسطه شهرستان گرگان در سال تحصیلی 1395-96 بود که با مراجعه به جدول کرجسی و مورگان تعداد384 نمونه با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی ساده انتخاب شدند. برای جمع آوری دادهها، از دو پرسشنامه فنآوری اطلاعات و ارتباطات و پرسشنامه پیشرفت تحصیلی استفاده شد. روایی صوری و محتوایی پرسشنامهها توسط محققان بررسی و تایید شد. پایایی آنها از طریق آلفای کرونباخ برای پرسشنامه سواد فنآوری اطلاعات و ارتباطات برابر با 0/89 و برای پرسشنامه پیشرفت تحصیلی 0/92 برآورد گردید. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون کلموگروف اسمیرنف، ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندمتغیره گام به گام استفاده شد. نتایج نشان داد که بین فن آوری اطلاعات با موفقیت تحصیلی دانش آموزان دوره اول متوسطه رابطه معنادار و مثبت وجود دارد، به عبارتی، هر چه فنآوری اطلاعات و ارتباطات دبیران بیشتر باشد، موفقیت تحصیلی دانش آموزان بیشتر می شود. همچنین، تحلیل رگرسیون نشان دادکه به کارگیری کامپیوتر و فایل های مدیریتی و مشاغل و فنآوری اطلاعات و ارتباطات پیش بینیکننده مثبت موفقیت تحصیلی دانش آموزان هستند

فن آوری اطلاعات و ارتباطات؛ پیشرفت تحصیلی؛ دانش آموزان دوره اول متوسطه