تحلیل رابطه تدریس اثربخش و پیشرفت تحصیلی با نگاهی به اهداف توسعه ایی آموزش و پرورش
- سال انتشار: 1396
- محل انتشار: دومین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش
- کد COI اختصاصی: NERA02_206
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1066
نویسندگان
کارشناسی رشته ی راهنمایی ومشاوره دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مدرس ایلام
دانشجوی ارشد علوم سیاسی دانشگاه آزاد ایلام
کارشناسی رشته ی راهنمایی ومشاوره دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مدرس ایلام
دانشجوی ارشد رشته ی مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد سبزوار
چکیده
در سند تحول بنیادین نظام آموزش و پرورش تنوع بخشی به محیط های یادگیری و فرآیند تعلیم و تربیت به منظور پیشرفت تحصیلی،یکی از اهداف خرد نظام آموزش و پرورش محسوب می شود. یکی از عوامل موثر بر فرآیند یاددهی یادگیری و تدریس اثربخش که می تواند منجر به پیشرفت تحصیلی چشمگیر دانش آموزان شود؛ تنوع و تناسب محیط های یادگیری با ویژگی ها و شرایط روحی دانش آموزان است. اگراین باور صحیح باشد که وظیفه تدریس در آموزش و پرورش ازجمله وظایف خطیر و مهم است؛ توجه به این وظیفه و چگونگی اجرای آن، عوامل موثر برآن و نیزحیطه هایی که این وظیفه در آن صورت می گیرد، از اهمیت ویژه ایی برخوردار خواهد بود. باتوجه به اهمیت حیاتی تعلیم و تربیت توجه به امر آموزش نظری و عملی و عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی و افزایش اثربخشی آن بر اساس اهداف توسعه ایی آموزش و پرورش بیش از پیش جلوه گر می شود ؛ همچنین با توجه به اهمیت تدریس و نقش زیربنایی آن در دستیابی به اهداف توسعه ایی آموزش و پرورش ،تاکید بر تدریس اثر بخش به صورتی که بتواند در دستیابی به اهداف توسعه ایی آموزش و پرورش موثرباشد؛ ضروری است. روش ها و شیوه های تدریس معلمان و مواد و ابزاری که به کار می گیرنددر پیشرفت آموزش و پرورش یکی از ابزارهای مهم جامعه برای رسیدن به اهداف تربیتی است؛ لذا .تحصیلی دانش آموزان تاثیر مستقیمی دارد مسیر و روش رسیدن به اهداف توسعه ایی آموزش و پرورش که همواره در حال تغییر و تحول و بهترشدن است تنها به وسیله روش های تدریس معلمان قابل دستیابی است .بدین منظور مقاله حاضر به دنبال آن است که ضمن تعریف تدریس اثربخش ،پیشرفت تحصیلی،ارتباط آموزش و پرورش و توسعه، به تحلیل و بررسی رابطه این دو متغیر بر اساس اهداف توسعه ایی نظام آموزش و پرورش می پردازد و برای پاسخگویی به اهداف این مقاله از روش بررسی اسناد همچون کتاب ،مقالات و منابع علمی استفاده شده است.کلیدواژه ها
تدریس اثربخش،آموزش و پرورش،پیشرفت تحصیلی،اهداف تو سعه اییمقالات مرتبط جدید
- نحوه طراحی فعالیت های گروهی برای دانش آموزان
- تاثیر هوشهای چندگانه بر انتخاب سبکهای تدریس در معلمان دوره دوم ابتدایی منطقه فلاورجان
- تاثیر تعهد شغلی و سازمانی کارکنان بر بهره وری منابع انسانی با نقش تعدیل گر تناسب شغل با رشته تخصصی در آموزش و پرورش بخش ترک کندووان
- نقش بازیهای نمایشی و ایفای نقش در ارتقاء مهارتهای اجتماعی دانش آموزان
- بررسی تطبیقی نظام های آموزشی کشورهای سنگاپور، ترکیه و نیجریه
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.