مسعود کرشی - سرگروه آموزشی فیزیک – کارشناس ارشد فیزیک و تحقیقات آموزشی. گروه و تکنولوژی آموزشی شهرستان آمل، موسسه تحقیقات و توسعه قلم آینده
حلیمه یعقوبیان - دبیر ریاضی و مدرس دوره های ضمن خدمت – کارشناس ارشد ریاضی. آموزش و پرورش شهرستان آمل
محمداسماعیل مهدویان عمران - کارشناس مسیول گروه و تکنولوژی آموزشی – کارشناس ارشد مدیریت. گروه و تکنولوژی آموزشی شهرستان آمل

اقتصاد مقاومتی مفهومی است که درپی مقاوم سازی، بحران زدایی و ترمیم ساختارها و نهادهای فرسوده و ناکارآمدموجود اقتصادی مطرح می شود، که قطعا باور ومشارکت همگانی واعمال مدیریت های عقلایی ومدبرانه، پیش شرط و الزام چنین موضوعی است. اقتصاد مقاومتی کاهش وابستگی ها و تاکید روی مزیت های تولید داخل و تلاش برای خود اتکایی است . سند تحول بنادین آموزش و پرورش که همانند یک میثاق نامه ملی آموزشی و پرورشی کشور است، رهیافت کلی آن به سمت اقتصاد مقاومتی است. نوشته حاضر می کوشد ضمن تطبیق بندهای این دو سند کلان و راهبردی؛ نقاط اشتراک آنها را باز نمایی کرده و میزان گرایش کلی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به مولفه های اقتصاد مقاومتی بسنجد و در جهت بهینه سازی روندها و ساختارها و فرهنگ سازی از طریق گنجاندن سرفصل هایی در کتاب های درسی دانش آموزان و معلمان و دانشجو معلمان و برگزاری دور ه تا تدوین منشور اقتصاد مقاومتی در آموزش و پرورش؛ طراحی ]و ترویج[ یک الگوی مشخص از شیوه ی زندگی متناسب با اقتصاد مقاومتی؛ تاکید برگفتمان سازی از جمله در ساحت تربیت اقتصادی به ویژه در برنامه درسی پنهان و یادگیری غیررسمی فرهنگ سازی در مورد ابعاد مختلف اقتصاد مقاومتی به صورت پیشنهادات بنیادی ارایه می گردد.

آموزش و پرورش، اقتصاد مقاومتی، فرهنگ سازی، فرهنگیان