سیدابراهیم حسینیان دهکردی - دانشکده علوم انسانی، دانشگاه پیام نور، سمنان
فاطمه بیان فر

این پژوهش با هدف بررسی نیازسنجی آموزش معلمان مدارس ابتدایی از نظر مدیران مدارس استان چهارمحال و بختیاری انجام شد. جمع آوری اطلاعات از روش کتابخانه ای – اسنادی همراه با روش میدانی است که هر دو به طور مستقل مورد مطالعه قرار گرفت. که روش میدانی از روش الگوی کلاین و فن دلفی بصورت توزیع پرسشنامه استفاده شده است. جامعه آماری این پژوهش شامل 150 نفر از مدیران مدارس استان چهارمحال و بختیاری بودند که به صورت جدا به روش (t-Test) و توسط نرم افزار Spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. مولفه های آموزش معلمان مدارس ابتدایی شامل، مهارت های قبل تدریس، مهارت های ضمن تدریس، آشنایی با شیوه های ارزشیابی از دانش آموزان، فعالیت های فوق برنامه و مسایل اداری بودند. نتایج حاصل به این شرح بود: استفاده از روش های مختلف آموزش ترافیک اهمیت زیادی در آموزش ترافیک در مدارس دارند و باتوجه به یافته ها میتوان نتیجه گرفت، اهمیت اولویت مولفه های نیاز سنجی آموزش معلمان مدارس ابتدایی از نظر مدیران مدارس استان چهارمحال و بختیاری به ترتیب شامل 1- مهارتهای قبل تدریس 2 -مهارتهای ضمن تدریس 3- آشنایی با شیوه های ارزشیابی از دانش آموزان 4- مسایل اداری 5- فعالیت های فوق برنامه می باشد

نیاز، نیازسنجی، آموزش، معلمان و مدارس