تحلیل مفهومی کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم براساس روش ویلیام رومی،سطح خوانایی گانینگ
- سال انتشار: 1396
- محل انتشار: سومین کنفرانس سراسری دانش و فناوری علوم تربیتی مطالعات اجتماعی و روانشناسی ایران
- کد COI اختصاصی: ESPCONF03_203
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 657
نویسندگان
کارشناس رشته علوم تربیتی از دانشگاه علامه طباطبایی خرم آباد
کارشناس رشته علوم تربیتی از دانشگاه علامه طباطبایی خرم آباد
چکیده
هدف پژوهش حاضر تحلیل مفهومی محتوای کتاب مطالعات اجتماعی (تاریخ) پایه ی ششم ابتدایی از منظر ویلیام رومی، سطح خوانایی کانینگ و زیر مقوله های مفهوم فرهنگ بود. نوع تحقیق در این پژوهش توصیفی و روش آن، روش تحلیل محتوا بر اساس روش ویلیام رومی،شاخص سطح خوانایی گانینگ و روش مفهومی خی دو می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل یک جلد کتاب مطالعات اجتماعی (تاریخ) پایه ششم ابتدایی در سال تحصیلی 1395-96 بود و حجم نمونه برابر با حجم جامعه انتخاب گردید. تجزیه و تحلیل اطلاعات نشان داد: ضریب درگیری دانش آموزان با متن 0/283، ضریب درگیری با تصاویر 0/28 و ضریب درگیری دانش آموزان با سوالات 0/42 بود که حاکی از این مورد بود که متن و تصاویر کتاب غیرفعال و غیرپویا است و باعث ایجاد چالش و درگیری کردن دانش آموزان نبود ولی پرسش های کتاب پویا و فعال بود و باعث درگیری دانش آموزان شد. همچنین برای سطح خوانایی کانینگ عدد شش 6 به دست آمد که حاکی از آن است که متن و محتوای کتاب برای دانش آموزی مناسب است که در سال ششم تحصیل خود به سر می برد. همچنین در مورد زیر مقوله های فرهنگ، عدد فی دو محاسبه شده 9/99 بود و عدد خی دو جدول 9/49 که خی دو محاسبه شده بیشتر از خی دو جدول بود .( 9/99 محاسبه شدهx2= 9/49 < x2 = جدول) دو فرض صفر رد شد که حاکی از این مهم بود که بین فراوانی مشاهده شده در فرهنگ و زیر مقوله های آن با فراوانی مورد انتظار تفاوت معنادار وجود داشت در ادامه نتایج پژوهش حاضر اذعان داشت که مولفان و برنامه ریزای کتب درسی باید با تغییر و تحول در متن و تصاویر کتاب مذکور باعث درگیرشدن دانش آموزان با تصاویر و متن بشود و عناصر و زیر مقوله های فرهنگ را به خوبی برای آنها جا بیندازند.کلیدواژه ها
تحلیل محتوا، مطالعات اجتماعی، ویلیام رومی،گانینگ، ابتداییمقالات مرتبط جدید
- بررسی عاقبت لشکرکشی امیرمسعود سربداری به مازندران و رستمدار سیدعلی اکبرحسینی
- بررسی چند رویداد مهم در دوره سلسله پادوسپانیان رویان
- بررسی تاثیر فناوری های نوین آموزشی بر یادگیری فعال و خلاقیت دانش آموزان در نظام آموزشی ایران
- بررسی نقش تعدیلی سبک رهبری مدیران و نقش میانجی جو سازمانی در رابطه رویکرد معلمان به تدریس با نگرش دانش آموزان به یادگیری و تحصیل
- نقش محیط و جامعه در شکل گیری روان رنجوری سه خواهر در نمایشنامه «سه خواهر»
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.