ابراهیم کوکبی رحمان - کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی مشاور آموزش و پرورش

پژوهش با هدف بررسی نقش سبک های مقابله ای بر شادی و نشاط دانش آموزان مقطع متوسطه شهر همدان به صورت یک تحقیق کاربردی که از لحاظ روش جزء تحقیقات توصیفی از نوع همبستگی و از لحاظ شیوه گردآوری داده ها یک تحقیق کمی می باشد، اجراء شد. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه شهر همدان بود که در سال تحصیلی 1395-96 مشغول به تحصیل بودند. نمونه آماری با برآوردی از جامعه آماری و با روش در دسترس به تعداد 100 نفر انتخاب شد. ابزار اندازه گیری سبک های مقابله ای، پرسشنامه لازاروس و فولکمن (1991) و ابزار اندازه گیری شادی و نشاط، پرسشنامه آکسفورد (1996) بود. نتایج به دست آمده نشان داد که سبک های مقابله ای مساله مدار و هیجان مدار بر شادی و نشاط تاثیر دارند. همچنین سبک های مقابله ای مساله مدار و سبک های مقابله ای هیجان مدار سبب تغییرات اساسی شادی و نشاط دانش آموزان شدند.

سبک های مقابله ای، مساله مدار، هیجان مدار، شادی و نشاط، دانش آموزان