سمیه رستم زاده - آموزگار آموزش و پرورش شهرستان میناب دبستان فردوسی مغیری

رشد روز افزون اطلاعات و چالش های مربوط به آن، دلیلی است که لزوم توجه به پرورش تفکر و تعقل را در برنامه های درسی مدارس توجیه می کند که عدم توجه به آن باعث عدم پرورش یک دانش آموز نقاد و خلاق که توان انتخاب و به کار گیری این اطلاعات و همگام شدن با آن را داشته باشد، می شود. از آنجا که برنامه های دوره های مختلف تحصیلی در کشور ما تا حدی تخیل را ضعیف و به تباهی خلاقیت کمک می کند، برای پرورش خلاقیت در کودکان باید از شیوه های جدید استفاده کرد. لازمه افزایش رشد خلاقیت و یادگیری، به کارگیری روش های تدریس مناسب و متنوع است. این فعالیت های متنوع یاددهی، فرصت هایی برای کسب تجربیات مستقیم، ارزیابی و بازاندیشی در حیطه یادگیری فراهم می کنند.

یاددهی، یادگیری، پرورش خلاقیت، روش های تدریس