زهرا جابری - آموزگار، ناحیه یک، دبستان پسرانه شاهد برخورداری، شهرستان میناب
فرشته میرایی - مراقب سلامت، آموزشگاه ظهور المهدی، شهرستان میناب

هدف پژوهش حاضر بررسى نقش آموزش و پرورش در پیاده سازی اندیشه اقتصاد مقاومتی می باشد. پژوهش، از نظر هدف کاربردی و از نظر روش اجرا توصیفی است. برای جمع آوری اطلاعات و داده های مورد نیاز از بررسی های اسنادی، کتابخانه ای استفاده شده است. نتایج حاصل نشان داده که:- گسترش مشارکت و سهم آموزش و پرورش در توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی و تخفیف نابرابری در توزیع درآمد(تقویت نقش آموزش و پرورش در پیاده سازی سیاست های کلی اقتصاد مقاومتی در جامعه، تقویت ارتباط آموزش و بازار کار و مشارکت بیشتر آموزش و پرورش در دستیابی به برابری در توزیع درآمد و ثروت و رفع تبعیض).- افزایش کارایی و بهره وری در تولید و ارایه خدمات آموزشی(بهبود وضعیت برنامه ریزی آموزشی و برنامه ریزی درسی به منظور ارتقای سطح کارایی، اثربخشی و بهره وری). - برابرسازی دسترسی به فرصت های آموزشی و بهره مندی از آموزش.- مردمی کردن اقتصاد آموزش و پرورش و توانمندسازی بخش خصوصی.- تبیین ابعاد اقتصاد مقاومتی و گفتمان سازی آن بویژه در محیط های علمی، آموزشی و رسانه ای و تبدیل آن به گفتمان فراگیر و رایج ملی.از اساسی ترین راهکارهای پیاده سازی اقتصاد مقاومتی در آموزش و پروش می باشند.

اقتصاد، اقتصاد مقاومتی، آموزش و پرورش