آزیتا علمی - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته ی برنامه ریزی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز دانشکده ی علوم تربیتی
صغری پنجی - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته ی برنامه ریزی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز دانشکده ی علوم تربیتی
داود عبدالهی - استادراهنما عضو هییت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد یادگار امام (ره) شهر ری- دانشکده مدیریت و حسابداری

هدف از انجام پژوهش حاضر ،بررسی عوامل موثر بر هدایت تحصیلی دانش آموزان و مشکلات هدایت تحصیلی در دوره ی متوسطه است. برای رسیدن به این منظور ادبیات نظری و پژوهشی ، کتاب های چاپی ،دیجیتالی ، مقالات و پایان نامه های موجود در کتابخانه های سنتی و دیجیتالی و دیدگاه های گوناگون مورد مطالعه و بررسی قرار گرفت . عواملی که در مطالعه حاضر مورد بررسی قرار گرفته اند عباتند از : توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان و تیپ شخصیتی آنها ، شناخت استعداد های عمومی و اختصاصی ،بررسی احساسات و نگرش دانش آموزان نسبت به مشاغل ، توجه به مسایل و مشکلات جسمانی ، عاطفی ، اجتماعی ، رفتاری ، تحصیلی ، خانوادگی ، انگیزه ، علاقه مندی و تصورات دانش آموزان ، نقش مشاوران مدرسه . مطالعاتی که در این پژوهش مورد بررسی قرار گرفته اند نشان می دهند هنوز نیز به اصول هدایت تحصیلی توجه کافی نمی شود و این موضوع باعث شد که نتیجه گیری از اطلاعات بدست آمده را نا ممکن نماید . در اکثر گزارشات ارایه ی میانگین و دسته بندی اطلاعات از وضع موجود به عنوان عوامل موثر در هدایت تحصیلی دانش آموزان معرفی شده است و در نهایت نیاز بهطراحی و انجام مطالعات چند مرکز برای تعیین عوامل موثر بر هدایت تحصیلی دانش آموزان متوسطه بیش از پیش حس می شود . این مورد اشاره به ضرورت شناخت تفاوت های فردی و شخصیتی دانش آموزان و تقویت نیاز و امکانات کشور دارد. همچنین برای ایجاد اعتدال رشته های مورد نیاز کشور و بر طرف کردن کاستی های فعلی ،موضوع کار آفرینی ،هنر های بومی و اقتصاد مقاومتی را باید احیا کنیم .

هدایت تحصیلی ، دانش آموزان ، پایه دهم دوره دوم متوسطه