جایگاه آموزش خلاقیت دردوره ابتدایی: تاکید بر نقش معلم

پرورش و تقویت روحیه ابتکار و خلاقیت یکی از مهمترین رسالتهای تعلیم و تربیت در دوره آموزش ابتدایی میباشد.معلمان دوره ابتدایی به عنوان عنصر اصلی آموزش و اجرای برنامه درسی نقشی بسیار مهمی در شکلدهی و پرورش خلاقیت در دانش آموزان را دارند.هدف پژوهش حاضر تبیین جایگاه آموزش خلاقیت در دوره ابتدایی با تاکید بر نقش معلم بود. روش پژوهش تحلیلی استنتاجی می باشد. بهمنظور گردآوری دادههای لازم جهت دستیابی به اهداف پژوهش، منابع و متون وجود و مرتبط با موضوع پژوهش با استفاده از فرمهای فیش برداری از منابع جمعآوری و با شیوه کیفی مورد تحلیل قرارگرفته است. دستاوردهای پژوهش نشان میدهد برای خلاقیت می توان مولفه های سیالی، انعطافپذیری ، اصالت، گسترش، ترکیب ، تحلیل، سازمان دادن پیچیدگی را بیان کرد. همچنین عمده ترین روشهایی که در نظام تعلیم و تربیت پویا و خلاق مورداستفاده قرار تجربه و تمرین آزاد ، اکتشاف محور، فرآیند محور، فعال، بحث و گفتگوی آزاد و معلمان با بکار گیری روشهای تدریس روش تحریک مغزی، فهرست خصوصیات، فهرست سوالات، ارتباط اجباری، سینکتیکز میتوانند منجر به پرورش تفکر خلاق در دانش آموزان و توانایی حل مسیله در شاگردان شود.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، تدریس خلاق ، دانشآموز ، معلمان ، دوره ابتدایی