مقایسه آموزش حل مسیله، ذهن آگاهی و مهارت های مطالعه درکاهش اضطراب امتحان وافزایش عملکرد تحصیلی دانشجویان دختردانشگاه علوم پزشکی شهرکرد

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 324

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICPCONF01_135

تاریخ نمایه سازی: 22 دی 1396

چکیده مقاله:

هدف :مقایسه آموزش حل مسیله ، ذهن آگاهی و مهارت های مطالعه در کاهش اضطراب امتحان و افزایش عملکرد تحصیلی دانشجویان دختردانشگاه علوم پزشکی شهرکرد در سال 1394 روش:نوع مطالعه این پژوهش شبه آزمایشی و از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود، جامعه آماری این پژوهش 1200 نفردختر دانشجوی دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد بودند و روش نمونه گیری نیز از طریق روش تصادفی خوشه ای 180 نفر انتخاب شدند. وبا آزمون اضطراب امتحان اشپیلبرگر و مصاحبه بالینی 65 نفر مضطرب شدید شناخته شدند سپس 60 نفر از این تعداد با رضایت کامل وبا شیوه تصادفی در 3 گروه آزمایشی و 1 گروه کنترل قرار گرفتند و سه گروه یکی از آموزش های ذهن آگاهی، مهارت حل مسیله، اموزش شیوه های صحیح مطالعه را به مدت 8 جلسه 1/5 ساعته تجربه کردند وگروه چهارم که گروه کنترل را تشکیل می داد هیچ آموزشی دریافت نکرد در پایان آزمون اضطراب امتحان برای چهار گروه اجرا ودر نیم سال دوم نمرات هر دو ترم با هم مقایسه شد.یافته ها: نتایج نشان داد که بین گروه های آزمایشی وکنترل در میزان کاهش اضطراب امتحان تفاوت آماری معنا داری وجود دارد. همچنین اضطراب امتحان در گروه های ذهن آگاهی و روش های حل مسیله در مقایسه با گروه آموزش صحیح مطالعه گاهش بیشتری داشته است. همچنین در پس آزمون عملکرد تحصیلی، تفاوت معنی داری بین گروه های آزمایشی وگروه کنترل وجود داشت. بحث: می توان نتیجه گرفت که ذهن آگاهی و روش های حل مسیله و اموزش شیوه های صحیح مطالعه روش موثری برای کاهش اضطراب امتحان وافزایش عملکرد تحصیلی دانشجویان دختربه حساب می آیند و به نظر می رسد شناخت درمانی و آموزش شیوه های صحیح مطالعه تاثیر بارزتری دارند .

کلیدواژه ها:

اضطراب امتحان ، روش های حل مسیله ، شناخت درمانی ، آموزش مهارت های مطالعه ، پیشرفت تحصیلی

نویسندگان

خسرو رمضانی

گروه روانشناسی وعلوم تربیتی واحد یاسوج، دانشگاه آزاد اسلامی، یاسوج، ایران

فاطمه امینیان دهکردی

گروه روانشناسی وعلوم تربیتی واحد یاسوج، دانشگاه آزاد اسلامی، یاسوج، ایران