بررسی اثربخشی آموزش گروهی ابراز وجود برکاهش اضطراب ،پرخاشگری وفرسودگی شغلی
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: کنگره بین المللی علوم تربیتی و روانشناسی و سبک زندگی سالم
- کد COI اختصاصی: ICPCONF01_125
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 683
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارسنجان
استادیار گروه روانشناسی دانشگاه ارسنجان
استادیار گروه روانشناسی دانشگاه ارسنجان
چکیده
پژوهش حاضر باهدف بررسی اثربخشی آموزش گروهی ابراز وجود برکاهش اضطراب، پرخاشگری وفرسودگی شغلی کارکان شبکه بهداشت و درمان شهرستان پاسارگاد در سال 1392 انجام گرفت. پژوهش حاضر آزمایشی و از نوع پیش ازمون پس ازمون با گروه کنترل بوده است. جامعه آماری این پژوهش کارکنان شبکه بهداشت و درمان شهرستان پاسارگاد بوده که تعداد انها 204 نفر و نمونه آن شامل 72 نفر پرسنل است که به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند و در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند در ابتدا پیش آزمون توسط هر دو گروه تکمیل و سپس گروه آزمایش در 8 جلسه 60 دقیقه ای تحت آموزش گروهی ابراز وجود قرار گرفتند، گروه کنترل هیچ آموزشی دریافت نکردند. پس از مدت دو ماه پس ازمون برای هر دو گروه اجرا شد. ابراز پژوهش شامل پرسشنامه اضطراب بک، پرخاشگری باس و پری فرسودگی شغلی ماسلاچ بود. داده های پژوهش با استفاده از آمار توصیفی نظیر میانگین، انحراف معیار و واریانس و از آمار استنباطی نظیر تی تست مستقل، تحلیل واریانس چند متغیری مانوا، و کواریانس استفاده شد و توسط نرم افزار SPSS-18 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته های این پژوهش نشانگر آن است که فرضیه های مبتنی بر آموزش گروهی ابراز وجود بر کاهش اضطراب، پرخاشگری و فرسودگی شغلی کارکنان تایید نشد. تاثیر عوامل سازمانی، فرهنگی، اجتماعی، فردی، روانشناسی و آموزشی در کاهش ابراز وجود کارکنان شبکه بهداشت و درمان کاملا مشهود می باشد و با توجه به ارتباط تنگاتنگ مهارت های زندگی را در یک برنامه مدون اموزشی با فرهنگ سازی در مورد این مهارت ها در خانواده و سازمان ها کسب کنند، تا تاثیرپذیری این آموزش بیشتر گردد.کلیدواژه ها
آموزش گروهی ابراز وجود،اضطراب، پرخاشگری، فرسودگی شغلیمقالات مرتبط جدید
- بررسی عاقبت لشکرکشی امیرمسعود سربداری به مازندران و رستمدار سیدعلی اکبرحسینی
- بررسی چند رویداد مهم در دوره سلسله پادوسپانیان رویان
- بررسی تاثیر فناوری های نوین آموزشی بر یادگیری فعال و خلاقیت دانش آموزان در نظام آموزشی ایران
- بررسی نقش تعدیلی سبک رهبری مدیران و نقش میانجی جو سازمانی در رابطه رویکرد معلمان به تدریس با نگرش دانش آموزان به یادگیری و تحصیل
- نقش محیط و جامعه در شکل گیری روان رنجوری سه خواهر در نمایشنامه «سه خواهر»
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.