اثربخشی آموزش خویشتن داری با محوریت خودانگیختگی بر خورد نظم دهی دانش آموزان
- سال انتشار: 1396
- محل انتشار: دومین کنفرانس سراسری پژوهش های نوین در روانشناسی و علوم اجتماعی
- کد COI اختصاصی: PSCCONF02_037
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1011
نویسندگان
دانشیار گروه مشاوره دانشگاه آزاد اسلامی یزد
دانشجوی دکتری مشاوره دانشگاه آزاد اسلامی یزد
کارشناسی ارشد مشاوره دانشگاه آزاد اسلامی یزد
چکیده
هدف پژوهش حاضر بررسی اثر بخشی آموزشی خوشتن داری با محوریت خودانگیختگی بر خود نظم دهی تحصیلی دانش آموزان پسر متوسطه دوره اول شهر یزد بود که در سال 94-95 مشغول به تحصیل بوده اند. روش مطالعه نیمه ازمایش با طرح پیش ازمون پس آزمون با گروه کنترل بود پرسشنامه خود نظم دهی تحصیلی SRQ-A اجرا و تعداد 30 دانش آموز که نمره کمتری در خود نظم دهی تحصیلی را گرفته بودند انتخاب شدند و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. گروه آزمایش به مدت 9 جلسه 90 دقیقه ای تحت برنامه آموزش خویشتن داری با محوریت خودانگیختگی قرار گرفتند و در پایان از فراگیران آزمون به عمل آمد و برای تحلیل نتایج از تحلیل کورایانس ANCOVA استفاده شد. یافته های پژوهش حاضر نشان داد که اموزش خویشتن داری با محوریت خودانگیختگی بر خود نظم دهی تحصیلی دانش آموزان تاثیر مثبت دارد P> 0/01 . همچنین یافته های پژوهش نشان می دهد دو گروه آزمایش و گواه از لحاظ نمرات در بعد خود تنظیمی بیرونی دارای تفاوت معنی درای نبوده و در ابعاد دیگر خود نظم دهی تحصیلی خود تنظیمی درونی، خود تنظیمی شناختی و انگیزش درونی دارای تفاوت معنی داری هستند P> 0/01 نتیجه نشان می دهد آموزش خویشتن داری با محوریت خودانگیختگی توانسته است بر افزایش خودنظم دهی تحصیلی دانش آموزان تاثیر داشته باشد و این نتیجه می توان در جهت تقویت خود تنظیمی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان به کار گرفته شود.کلیدواژه ها
خودنظم دهی تحصیلی، آموزش خویشتن داری، خودانگیختگی ، دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- Mental Health in Marital Life
- روانشناسی رشد: تحلیلی نوین از تحول ذهن، رفتار و هیجان در بستر زندگی انسان
- اثر برنامه های درسی هوش هیجانی بر کاهش علائم اضطراب اجتماعی در دانش آموزان دوره متوسطه اول
- تاثیر فضای فیزیکی کلاس درس (نور، صدا، چیدمان) بر تشدید اضطراب امتحان در دانش آموزان مبتلا به اختلالات یادگیری
- طراحی کلاس های مراقبه کوتاه مدت بین دروس برای کاهش واکنش پذیری در دانش آموزان با سابقه تروما در مدارس حاشیه ای یکی از شهرهای استان خوزستان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.