بررسی رابطه توانایی حل مساله باعملکرد تحصیلی دانشجویان شهر زنجان

نظام آموزش رسمی هر کشور دراین خصوص نقش بسزایی دارد در این بین حل مساله یک راهبرد مقابله ای مهمی است که توانایی و پیشرفت شخصی و اجتماعی را افزایش و تنیدگی و نشانه شناسی روانی را کاهش می دهد توانایی حل مساله می تواند در عملکرد تحصیلی دانشجویان تاثیر مثبت داشته باشد اهمیت داشتن مهارت حل مساله در زندگی فرد بر کسی پوشیده نیست هر موجود زنده و صاحب هدف و اختیار از جمله انسان و سازمان های اجتماعی ماهیتا دارای مساله اند. همچنین چنانچه آموخته های دانشگاهی فرد متناسب با توان و استعداد بالقوه او باشد یا آموخته های فرد متناسب با توان و استعداد وی بوده، در یادگیری فاصله ای بین توان بالقوه و بالفعل او نباشد، می توان گفت که دانش آموز به پیشرفت تحصیلی نایل گردیده است هدف از انجام این پژوهش بررسی رابطه توانایی حل مساله با عملکرد تحصیلی دانشجویان شهر زنجان بود جامعه پژوهش شامل کلیه دانشجویان دانشگاه پیام نور شهر زنجان بودند که نمونه ها به روش نمونه گیری کوکران 348 نفر انتخاب و وارد پژوهش شدند ابزارهای مورد استفاده جهت گردآوری داده ها، پرسشنامه های حل مساله هپنر و پترسون PSI و پرسشنامه علمکرد تحصیلی فام و تیلور 1999 بود روش انجام این پژوهش از نوع همبستگی بود نتایج پژوهش نشان داد بین حل مساله و عملکرد تحصیلی در بین دانشجویان رابطه وجود دارد بنابراین پیشنهاد می شود مسیولین آموزشی جهت ارتقاء توانایی حل مساله در بین دانشجوان و همچنین ارتقای عملکرد تحصیلی ان ها تلاش نمایند.

کلیدواژه ها:

حل مساله ، عملکرد تحصیلی ، دانشجو