بررسی مبانی نظری ساختار درس پژوهی
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: فصلنامه مطالعات آینده پژوهی و سیاستگذاری، دوره: 2، شماره: 4
- کد COI اختصاصی: JR_SFPM-2-4_007
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1188
نویسندگان
دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ساری، کارشناسی ارشد، روان شناسی تربیتی، مدرس دانشگاه فرهنگیان ساری
دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ساری، کارشناسی ارشد، تکنولوژی آموزشی، کارشناس امور فرهنگی، دانشگاه فرهنگیان ساری
کارشناس، حرفه و فن، مرکز تربیت معلم، قایمشهر، ایران و دبیر آموزش و پرورش شهرستان نکا
چکیده
درس پژوهی رویکرد دیگری برای توسعه دانش حرفه ای معلمان است، که از درون مدارس ابتدایی ژاپن مطرح و توسعه یافته است. در این رویکرد، معلمان با حضور در گروه های کوچک با تشریک مساعی و با شرکت در جلسات هم اندیشی پیرامون اهداف و محتوای دروس، به یک برنامه مقدماتی برای تدریس دست می یابند، سپس با مشاهده اجرای برنامه و نقد آن، فرصتی برای رشد حرفه ای خود مهیا می سازند. درس پژوهی به عنوان مدلی موثر برای ترویج و غنی سازی یادگیری معلمان در مدرسه، نظر بسیاری از اندیشمندان را به خود جلب کرده است.کلیدواژه ها
مبانی نظری، ساختار، درس پژوهیمقالات مرتبط جدید
- تاثیر رهبری تحول آفرین بر عملکرد سازمانی و انگیزه کارکنان در مجتمع فولاد غدیر نی ریز
- بررسی تاثیر اخلاق حرفه ای کارکنان فروش بر اعتماد مشتری و عملکرد فروش (مطالعه موردی: فروشگاه های زنجیره ای شهر تهران)
- بررسی و تحلیل علل شکست و موفقیت استارت آپ ها در کشور ایران
- تاثیر ترومای خانوادگی بر سلامت روان اعضای خانواده و نسل های بعدی
- رابطه بین کیفیت زندگی و سبک های مقابله با استرس در مراقبین بیماران روانی با شدت بیماری
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.