رابطه کیفیت آموزش علوم اجتماعی و کارآمدی این علوم در ایران

پژوهش حاضر با راهکار کتابخانه ای و با استفاده از دو روش تحلیلی- استنتاجی و روش تحلیل محتوا و به منظور تعیین میزان مولفه های حقوق شهروندی در کتاب های درسی علوم اجتماعی دوره اول متوسط اول انجام شد. نتایج نشان داد: بیشترین توجه به مولفه های حقوق شهروندی به کتاب تعلیمات مدنی پایه هفتم با 102 فراوانی 53/40 درصد اختصاص دارد. اگرچه در میزان توجه به مولفه های مختلف حقوق شهروندی در دوره متوسط اول، تفاوت های نسبی وجود دارد. با این حال میزان توجه به مولفه های مذکور در کتاب های مورد نظر قابل قبول است.

کلیدواژه ها:

آموزش حقوق شهروندی ، تحلیل محتوا ، کتاب های علوم اجتماعی