محمود نجفی - استادیارروانشناسی بالینی دانشگاه سمنان
غلامرضا دهشیری - استادیاردانشگاه آزاد اسلامی واحدبویین زهرا
منصوره شیخی - دکتری روانشناسی وکارشناس وزارت آموزش وپرورش تهران
سولماز دبیری - دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی دانشگاه تبریز

پژوهش حاضرباهدف مقایسه سلامت عمومی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان برحسب میزان احساس تنهایی انجام شد بدین منظور 214دانشجو 104پسرو110دختر با استفاده ازروش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند ابزارهای پژوهش مقیاس احساس تنهایی و پرسشنامه سلامت عمومی بود نتایج نشان داد که بین سلامت عمومی و پیشرفت تحصیلی برحسب میزان احساس تنهایی تفاوت معنادار وجود دارد ازمودنی های بااحساس تنهایی پایین و متوسط ازسلامت عمومی بیشتری نسبت به آزمودنی های با احساس تنهایی بالا برخوردار بودند آزمودنی های با احساس تنهایی متوسط ازسلامت عمومی بالاتر نسبت به آزمودنی های با احساس تنهایی بالا برخوردار بودند همچنین بین میانگین نشانه های بدنی اضطراب نارساکنش وری اجتماعی و افسردگی برحسب میزان احساس تنهایی تفاوت معناداری یافت شد

سلامت عمومی،پیشرفت تحصیلی، تنهایی