برنامه ریزی آموزشی مبتنی بر مدیریت درمان در مراکز مشکلات و ی ژهیادگیری شهرستان بانه درسال تحصیلی 95-96

هدف این پژوهش برنامه ریزی آموزشی مبتنی بر مدیریت درمان در مراکز مشکلات ویژه یادگیری شهرستان بانه در سال تحصیلی 96/95 این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر کنترل بر متغیرهای تحقیق نیمه تجربی است.روش پژوهش، پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود.جامعه ی آماری کلیه دانش آموزان پایه دوم نارساخوان که به مرکز اختلالات یادگیری شهرستان بانه مراجعه کرده اند.کلیه این مراجعان با توجه به اینکه تعداد آنها کم بوده به عنوان نمونه انتخاب شدند، که در دو گروه 15 نفری به نام های گروه آزمایش و گروه کنترل سازمان داده شدند.گروه آزمایش در طی 15 جلسه تحت آموزش به روش آگاهی از واحد های درون هجایی قرار گرفتند و گروه کنترل هیچ آموزشی دریافت نکردند.برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون کو واریانس 1 استفاده شد. و نتایج پژوهش نشان داد که آموزش آگاهی از واحد های درون هجایی موجب بهبود خواندن در دانش آموزان نا رساخوان می شود

کلیدواژه ها:

واحدهای درون هجایی ، مشکلات خواندن ، نارساخوانی