زینب علی اکبری - دانشجو کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه پیام نور تفت یزد
علوی لنگرودی - عضو هییت علمی دانشگاه پیام نور تفت یزد

موضوع مورد بررسی این تحقیق، ضرورت های وجود آموزش هایی پیش دبستانی می باشد که با روش کتابخانه ای و بررسی کتب و مقالات مرتبط با موضوع انجام گرفت و نتایج زیر حاصل شدند: آموزش و پرورش قبل از دبستان، اصولا شامل تمام سنین قبل از دبستان می باشد، که حتی در اسلام زمان انعقاد نطفه و قبل از آن را مطرح می کند. در تعریف مهد کودک و کودکستان می توان گفت که مراکزی هستند که به پرورش غیررسمی و نتیجتا غیراجباری کودکان، برای ساعاتی از روز می پردازند. اولین کودکستان در جهان در سال 1937 توسط فردریک فروبل در آلمان تاسیس شد و اولین کودکستان در ایران در سال 1297 در تبریز توسط خانم جانزادیان، برای تربیت کودکان ارامنه تاسیس شد که بعدا در سال 1302 جبار عسکرزاده (باغچه بان) کودکستانی در شهر تبریز تاسیس کرد و نام آن را باغچه اطفال قرار داد. با تحقیقات انجام شده توسط روانشناسان به این نتیجه رسیده اند که اگر می خواهیم افرادی سالم در آینده داشته باشیم باید به نیازهای عمده کودکان خود توجه داشته باشیم و آنها را تامین کنیم که این نیازها شامل نیازهای جسمی، عقلی، عاطفی، اجتماعی، دینی، اخلاقی و تحصیلی می باشند. اهداف آموزش های پیش دبستانی، تربیت کودکان قبل از ورود به دبستان می باشد. همچنین ضرورت وجود اهمیت آموزش های پیش دبستانی به قرار زیر است: حساسیت و تاثیرپذیری کودکان از محیط های آموزش، دوام تاثیرات و عمیق یادگیری در این دوران، پررورش توانایی های گوش دادن، سخن گفتن، مشاهده کردن، اندازه گرفتن و ... پرورش فضایل دینی، اخلاقی، حس انسان دوستی و کمک به همنوع از هدف های این دوره است که از ضروریات جامعه نیز محسوب می شوند، پس لازم است که کودکان از همان ابتدا با آموزش های لازم در دوران کودکی و با جامعه و روابط اجتماعی بیرون از خانه آشنا شوند.

پیش دبستانی، آموزش، اصول و مبانی آموزش وپرورش