امیر الیاسی - کارشناسی ارشد جامعه شناسی دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز
نیما شاه کرمی - کارشناسی ارشد حقوق جزا و جرم شناسی دانشگاه دانشگاه آزاد اسلامی، واحد نراق
محمد کریمی - کارشناسی ارشد حقوق جزا و جرم شناسی علوم و تحقیقات قزوین
عبدالله افشار - کارشناسی ارشد حقوق جزا و جرم شناسی دانشگاه علوم و تحقیقات قزوین

با توجه به تاثیر اساسی آموزش و پرورش در جامعه پذیرکردن دانش آموزان، آماده سازی نسل جدید برای ایفای نقش شهروندی وتقویت نقش اجتماعی در جامعه محلی و ملی و جهانی نیز امری است که از این نهاد آموزشی انتظار میرود. بنابراین هدف اینپژوهش، تعیین رابطه بین آموزش شهروندی با کاهش رفتارهای پرخطر دانش آموزان است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیهدانش آموزان دختر سه گانه دبیرستان شهر مهاباد است که تعداد 130 نفر به شیوه نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند و با استفاده از پرسشنامه تربیت شهروندی و پرسشنامه رفتارهای پرخطر مورد بررسی قرار گرفتند. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات ازآمار توصیفی (محاسبه فراوانی، میانگین و واریانس) و از آمار استنباطی جهت محاسبه همبستگی (ضریب همبستگی پیرسون)استفاده شدهاست.یافتهها: تحلیل آماری نشان داد بین تربیت شهروندی با کاهش رفتارهای پرخطر رابطه معنادار و مثبتی وجود دارد.همچنین بین مولفه های شهروندی (مسیولیت پذیری، قانونگرایی، مشارکت جویی و اعتماد).نتیجه گیری: نهاد آموزشی نیز از طریقبرنامه درسی رسمی و پنهان و برانگیختن مشارکت دانشآموزان در اداره امور مدرسه و فعالیت های فوق برنامه و ایجاد بستر لازمبرای همکاری و نزدیکی خود و خانواده و دادن آگاهی به والدین، بر تربیت شهروندی تاثیر می گذارد.

تربیت شهروندی، رفتارهای پرخطر، دانش آموزان