بررسی رابطه ذهنیت فلسفی و تفکر انتقادی با رضایت شغلی در معلمان دوره اول متوسطه شهر اصفهان

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه ذهنیت فلسفی با رضایت شغلی در معلمان دوره اول متوسطه شهر اصفهان در سال تحصیلی 1395-96 صورت پذیرفت. روش این پژوهش، توصیفی- همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل تمام معلمان دوره اول متوسطه شهر اصفهان در سال تحصیلی 1395-96 بود. بدین منظور تعداد 360 معلم دوره دوره اول متوسطه به شیوه نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شد. ابزارهای پژوهش شامل آزمون پرسشنامه ذهنیت فلسفی کمیلی اصل، 1381با پایایی 0/89 و پرسشنامه رضایت شغلی اسمیت، کندال و هیولین، 1969 با پایایی 0/90 بود. برای تجزیه و تحلیل آماری داده ها از روش های تحلیل توصیفی(میانگین و انحراف معیار ) و روش تحلیل آماری همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه با نرم افزار آماری SPSS21 استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که مولفه ذهنیت فلسفی و ابعاد آن جامعیت، تعمق و انعطاف پذیری با رضایت شغلی دارای رابطه معنادار مثبت است p> 0/001

کلیدواژه ها:

ذهنیت فلسفی ، رضایت شغلی ، معلمان