ارزیابی عوامل استقرار مدارس هوشمند از دیدگاه مدیران و دانش آموزان مقطع دوم متوسطه کاشان و آران و بیدگل

مدرسه هوشمند مدرسهای فیزیکی و کنترل و مدیریت آن، مبتنی بر فناوری کامپیوتر و شبکه انجام میگیرد و محتوای دروس آن الکترونیکی و سیستم ارزشیابی و نظارت آن هوشمند است. هدف تحقیق حاضر ارزیابی استقرار عوامل مدارس هوشمند ازدیدگاه مدیران ودانش آموزان مقطع دوم متوسطه است.روش تحقیق توصیفی - پیمایشی. نمونه اماری با استفاده ازروش سرشماری شامل 25 مدیر و 135 دانش آموز مدارس هوشمند. ابزار تحقیق پرسشنامه 28 گویه ای با 5 بعد در طیف لیکرت تنظیم شده. داده های پژوهش در دوبخش آمار توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته اند. یافته ها نشان داد بین دیدگاه مدیران ودانش اموزان در وضعیت مطلوب عوامل استقرار مدارس هوشمند تفاوت معنادار وجود دارد.از نظر مدیران زیرساخت های فناوری اطلاعات و توانمند سازی معلمان دروضعیت مطلوبی قرار ندارد. از دیدگاه مدیران و دانشآموزان مدیریت یکپارچه رایانه ای، ارتباط بادیگر مدارس ،محیط یاددهی - یادگیری مدارس هوشمند دروضعیت مطلوبی قرار دارد

کلیدواژه ها:

زیرساخت فناوری اطلاعات ، ارتباط رایانه ای ، مدیریت یکپارچه ، توانمندسازی معلمان ، محیط یاددهی- یادگیری