نقش برنامه های درسی در رشد اجتماعی دانش آموزان

در دنیای پیچیده ی امروز، لزوم پرداختن به فرایند رشد اجتماعی و ارایه راهبردهای صحیح در شکوفا نمودن آن، از حساسیت بالایی برخوردار است.آرمان و هدف نهایی رشد اجتماعی کودکان و نوجوانان، کمک به آنان به منظور دستیابی به سعادت فردی و اجتماعی در مسیر رشد و کمال آنها ست .مهمترین عنصر تقویت و شکوفایی رشد اجتماعی، آموزش به طور اعم و برنامه های درسی به طور اخص می باشد. این مقاله با روش اسنادی- کتابخانه ای صورت گرفته که ابتدا به ارایه برخی از ویژگی های مهم برنامه های درسی و انواع آن پرداخته و سپس مفهوم رشد و توسعه اجتماعی و ویژگی ها ی آن و چگونگی شکوفایی و تقویت آن مطرح و در پایان نقش برنامه های درسی در تقویت فرایند رشد اجتماعی مورد بحث قرار می گیرد. در پایان این نتیجه حاصل می شود که چنانچه به طور همزمان با آگاهی تمام ذینفعان نظام آموزشی (سیاستگذاران،برنامه- ریزان،مدیران، معلمان، اولیاء و دانش آموزان و...) از جنبه های مختلف رشد و مشارکت آنان در طراحی و تدوین برنامه های درسی، فرایند تقویت و رشد جنبه های اجتماعی شخصیت کودکان و نوجوانان با ارایه ی راهکارهای مناسب مد نظر قرار گیرد، می تواند موجبات رشد همه جانبه و متعادل فرد را فراهم نموده تا به صورت مطلوب با دیگران،جامعه و جهانی که در آن زندگی می کند، ارتباط و تعامل برقرار کرده و به سعادت و کمال فردی و اجتماعی دست یابد.

کلیدواژه ها:

رشد اجتماعی ، برنامه های درسی ، نظام آموزشی ، برنامه ی درسی رسمی ، برنامه ی درسی پنهان