تحلیل عوامل درونی موثر بر پذیرش سیستم یادگیری الکترونیکی بر اساس مدل پذیرش فناوری در آموزش عالی ایران

افراد جهت گیری های متفاوتی در استفاده و کاربرد تکنولوژی دارند امروزه سازمان های بسیاری با مقاومت کارکنان یا فقداناعتماد و اطمینان در استفاده از تکنولوژی و سیستم های کامپیوتری جدید مواجه هستند. محققان سیستم های اطلاعاتی دلایلبسیاری را در جهت قبول یک فناوری عنوان میکنند که باعث شده است محققان زیادی در این زمینه فعال باشند. دراین مقاله،عوامل موثری چون درک از مفید بودن، درک از سهولت، به عنوان عوامل درونی سیستم در جهت پذیرش سیستم یادگیریالکترونیکی بر اساس مدل پذیرش فناوری مورد بررسی قرار می گیرند.

کلیدواژه ها:

عوامل درونی ، مدل پذیرش فناوری ، یادگیری الکترونیکی