محمد حسین زاده
علی خسروی نژاد

این پژوهش با عنوان تحلیل محتوا ی کتاب علوم تجربی پایه سوم ابتدایی روش کیفی توصیفی صورت گرفت. هدف آن این است کهکتاب علوم پایه سوم ابتدایی را از نظر فعال بودن و غیر فعال بودن پس از بررسی داده های این کتاب مشخص کنیم . بنابراین از روشتحلیل محتوا با روش کیفی توصیفی استفاده شده است. ابزار مورد استفاده نیز به صورت کتابخانه ای انتخاب شده است . برای بررسیداده ها و تحلیل محتوای کتاب از روش ویلیام رومی به عنوان روش کیفی توصیفی و روش کیفی بلوم استفاده شده است جامعه اماری دراین جا کتاب علوم پایه سوم ابتدایی و نمونه مورد استفاده ما در این پروهش 30 صفحه از کتاب به صورت تصادفی ساده انتخاب شده ومورد بررسی قرار گرفت . نتایج به دست آمده از بررسیهای مربوط به متن در روش ویلیام رومی عدد 1 را نشان می دهد یعنی متن فعال ،داده های مربوط به سوالات 0/8 را نشان می دهد یعنی فعال بودن سوالات کتاب علوم و داده های مربوط به تصاویر نیز عدد 1 را نشان می دهد که فعال بودن تصاویر را نشان می دهد نتایج کیفی تحقیق یعنی روش بلوم نیز نشان دهنده آن است که از مجموع 137 جمله، درحیطه شناختی 50 جمله، در حیطه عاطفی 47 جمله، و در حیطه روانی و حرکتی نیز 40 جمله جای گرفتند.

تحلیل محتوا ، روش ویلیام رومی ، روش بلوم ، علوم تجربی سوم