رابطه خودکارآمدی و انگیزه پیشرفت معلمان با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره دوم سه ساله ابتدایی
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: دومین همایش ملی مطالعات و تحقیقات نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی ایران
- کد COI اختصاصی: CTCONF02_080
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1054
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد
مدرس دانشگاه
مدرس دانشگاه
چکیده
هدف تحقیق حاضر تعیین رابطه بین خودکارآمدی و انگیزه پیشرفت معلمان با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره دوم سه ساله ی ابتدایی بود . در این پژوهش 108 نفر از معلمان شهرستان خدابنده با روش نمونه گیری تصادفی ساده از جامعه آماری انتخاب شدند. آزمودنی ها به پرسشنامه خودکارآمدی معلمان شانن-مورن ( 2002 ) و پرسشنامه انگیزه پیشرفت هرمنس پاسخ دادند . برای تعیین پیشرفت تحصیلی نیز از معدل تحصیلی دانش آموزان استفاده شد . داده ها جمع آوری شد و فرضیه های تحقیق با استفاده از روش های آماری ضریب همبستگی و تحلیل رگرسیون وآزمون t مورد بررسی قرار گرفت. نتایج نشان داد که بین خودکارآمدی معلمان و پیشرفت تحصیلی دانش آموران و همچنین بین انگیزه پیشرفت معلمان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، در سطح یک صدم (P< 0/01) رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. تحلیل رگرسیون نشان داد که خودکارآمدی و انگیزه پیشرفت معلمان 15 درصد از واریانس پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را تبیین می کنند.کلیدواژه ها
خودکارآمدی، خودکارآمدی معلمان، انگیزه پیشرفت معلمان، پیشرفت تحصیلیمقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی فرآیندهای آموزشی
- بررسی کاربرد و اثر بخشی بازی های رایانه ای موثر بر درمان کودکان دارای نشانه های اختلال کم توجهی- بیش فعالی (یک مرور نظام مند)
- بررسی رابطه بهزیستی روانشناختی و تاب آوری با کیفیت زندگی معلمان مشهد
- توانمندسازی و توسعه حرفهای معلمان دارای دانش آموز با نیازهای ویژه
- اثربخشی مداخله اموزش ارتباط بدون خشونت برمهارت های بین فردی و تاب آوری در کودکان کار
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.