رابطه خودکارآمدی و انگیزه پیشرفت معلمان با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره دوم سه ساله ابتدایی
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: دومین همایش ملی مطالعات و تحقیقات نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی ایران
- کد COI اختصاصی: CTCONF02_080
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1102
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد
مدرس دانشگاه
مدرس دانشگاه
چکیده
هدف تحقیق حاضر تعیین رابطه بین خودکارآمدی و انگیزه پیشرفت معلمان با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره دوم سه ساله ی ابتدایی بود . در این پژوهش 108 نفر از معلمان شهرستان خدابنده با روش نمونه گیری تصادفی ساده از جامعه آماری انتخاب شدند. آزمودنی ها به پرسشنامه خودکارآمدی معلمان شانن-مورن ( 2002 ) و پرسشنامه انگیزه پیشرفت هرمنس پاسخ دادند . برای تعیین پیشرفت تحصیلی نیز از معدل تحصیلی دانش آموزان استفاده شد . داده ها جمع آوری شد و فرضیه های تحقیق با استفاده از روش های آماری ضریب همبستگی و تحلیل رگرسیون وآزمون t مورد بررسی قرار گرفت. نتایج نشان داد که بین خودکارآمدی معلمان و پیشرفت تحصیلی دانش آموران و همچنین بین انگیزه پیشرفت معلمان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، در سطح یک صدم (P< 0/01) رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. تحلیل رگرسیون نشان داد که خودکارآمدی و انگیزه پیشرفت معلمان 15 درصد از واریانس پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را تبیین می کنند.کلیدواژه ها
خودکارآمدی، خودکارآمدی معلمان، انگیزه پیشرفت معلمان، پیشرفت تحصیلیمقالات مرتبط جدید
- تاثیر آموزش مبتنی بر هوش هیجانی بر بهبود عملکرد تحصیلی و رفتار اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی
- پدیدارشناسی لحظه خودکشی: واکاوی تجربه زیسته فرد در آستانه انتخاب مرگ از منظر اگزیستانسیال تراپی یالوم
- نقش مدیریت شهری در هم افزایی محیط زیست و توسعه پایدار
- تاثیر آموزش مهارت های زندگی در رشد شخصیت دانش آموزان ابتدایی
- فبک ابزاری برای پرورش تفکر خلاق و تحقق اهداف بنیادین آموزش و پرورش
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.