مقایسه روش تدریس حل مساله با روش تدریس سخنرانی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر مقطع دوم متوسطه درس ریاضی
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: دومین همایش ملی مطالعات و تحقیقات نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی ایران
- کد COI اختصاصی: CTCONF02_041
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 843
نویسندگان
کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی
دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش بهداشت
چکیده
مقدمه: باتوجه به اهمیت یادگیری درس ریاضی 2 برای دانش آموزان، روش و چگونگی ارایه این درس اهمیت می یابد. لذا هدف ازمطالعه حاضر مقایسه دو روش مختلف تدریس و تاثیر آن روی پیشرفت تحصیلی درس ریاضی 2 دانش آموزان پسر مقطع دوممتوسطه می باشد.روش ها: پژوهش به شیوه مطالعه نیمه آزمایشی بدوی 76 نفر از دانش آموزان پسر مقطع دوم متوسطه در آموزش و پرورش منطقه19 تهران سال تحصیلی 95-94 با دو گروه آزمایش و کنترل انجام شد (38 نفر گروه آزمایش و 38 نفر گروه کنترل) بعد از پیش آزمون گروه آزمایش به روش حل مساله آموزش ریاضی 2 دریافت کردند و گروه کنترل همچنان از روش تدریس سخنرانیبهره می بردند و بعد از گذشت یک نیمسال از هر گروه پس آزمون به عمل آمد.یافته های پژوهش: میانگین نمرات دانش آموزانی که به روش حل مساله آموزش دیده بودند، نسبت به دانش آموزانی که به روش سخنرانی آموزش دیده بودند به شکل معنی داری بیشتر بود و با تاکید بر مقدار t تفاوت معنی داری در سطح (α=0/01) را نشان می دهد و با تاکید بر تحلیل کوواریانس و مقدار f در سطح معنی داری (α=0/01) می توان بیان نمود که روش تدریسحل مساله بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس ریاضی 2 تاثیر معنی داری داشته است.بحث و نتیجه گیری: روش تدریس حل مساله می تواند میانگین نمرات و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را بالا ببرد، پیشنهادمی شود در دروس دیگر و مقاطع دیگر از این روش تدریس استفاده شود.کلیدواژه ها
مقالات مرتبط جدید
- بررسی عاقبت لشکرکشی امیرمسعود سربداری به مازندران و رستمدار سیدعلی اکبرحسینی
- بررسی چند رویداد مهم در دوره سلسله پادوسپانیان رویان
- بررسی تاثیر فناوری های نوین آموزشی بر یادگیری فعال و خلاقیت دانش آموزان در نظام آموزشی ایران
- بررسی نقش تعدیلی سبک رهبری مدیران و نقش میانجی جو سازمانی در رابطه رویکرد معلمان به تدریس با نگرش دانش آموزان به یادگیری و تحصیل
- نقش محیط و جامعه در شکل گیری روان رنجوری سه خواهر در نمایشنامه «سه خواهر»
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.