تاثیر تدریس آزمونگری متقابل همسال بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر سوم شهرستان خواف در درس هدیه های آسمانی

سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 351

فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

SEPCONF01_038

تاریخ نمایه سازی: 8 آذر 1396

چکیده مقاله:

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر تدریس آزمونگری متقابل همسال بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر پایه سوم در درس هدیه های آسمانی می باشد. که از طریق روش پژوهش شبه آزمایشی به انجام رسیده است. جامعه آماری کلیه دانش آموزان دختر پایه سوم شهرستان خواف در سال 96- 95 بوده است. با استفاده از نمونه گیری تصادفی خوشه ای تعداد 50 نفر از دانش آموزان انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل (هر گروه 25 نفر) انتخاب شدند. گردآوری داده ها با استفاده از پرسشنامه پیشرفت تحصیلی حیدری ( 1392 ) و پیشرفت تحصیلی درس هدیه های آسمانی پایه سوم صورت گرفته است. پایایی آزمون پیشرفت تحصیلی با استفاده از آلفای کرانباخ 0/71 به دست آمد. و پایایی آزمون پیشرفت تحصیلی درس هدیه های آسمانی با استفاده از کودر ریچارسون 0/64KR20 به دست آمد. از تحلیل کوواریانس برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شد. نتایج نشان داد که تدریس آزمونگری متقابل همسال بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر پایه سوم تاثیر معناداری دارد.

نویسندگان

علی کوهی نژاد

مربی دانشگاه آزاد اسلامی واحد قاینات

مرضیه عرب

دانشجوی کارشناسی ارشد رشته ی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد قاینات