بررسی تاثیر بازخورد کتبی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی
- سال انتشار: 1396
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی علوم اجتماعی،تربیتی علوم انسانی و روانشناسی
- کد COI اختصاصی: SEPCONF01_001
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 869
نویسندگان
دکترای روانشناسی، مدرس دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید باهنر شهرکرد، ایران
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی پردیس شهید باهنر شهرکرد، ایران
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی پردیس شهید باهنر شهرکرد، ایران
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، پردیس شهید باهنر شهرکرد، ایران
چکیده
هدف، پژوهش حاضر بررسی تاثیر بازخوردکتبی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بود. روش پژوهش حاضر نیمه آزمایشی به صورت دو گروهی همراه با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش حاضر تمامی دانش آموزان سال پنجم مدرسه ابتدایی الهام 2 واقع در شهرکرد بودند. در ادامه و با توجه به حجم نمونه موردنظر برای تحقیقات نیمهآزمایشی و همبستگی، تعداد 30 نفر از این دانش آموزان به صورت نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و در دو گروه آزمایش ( 51 نفر) و کنترل ( 51 نفر) به صورت تصادفی گمارده شدند. ابزارگردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دبستانی یزدانی ( 5031 ) و بازخورد کتبی معلمان بود. برای بررسی و تجزیه و تحلیل فرضیات در این پژوهش، از ضریب همبستگی پیرسون در نرم افزار SPSS 21 استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که بازخورد کتبی معلم بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی تاثیر معناداری دارد ( RXY=0.84؛ p< 0.05). همچنین نتایج تحلیل فرضیه های فرعی نیزنشان داد بازخورد کتبی معلم بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی در درس ریاضی (RXY=0.64؛ p< 0.05)؛ درس علوم ( RXY=0.73؛ p< 0.05 )؛ درس املاء ( RXY=0.57؛ p< 0.05 ) و درس فارسی ( RXY=0.0.65؛ p< 0.05 ) نیز تاثیر معناداری دارد.کلیدواژه ها
بازخورد کتبی، پیشرفت تحصیلی، دانش آموزان، معلماطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.