چالشی به نام آموزش رسمی در مهد کودک ها و مراکز پیش دبستانی و نادیده گرفته شدن نقش بازی
محل انتشار: اولین کنفرانس ملی پژوهش های نوین ایران و جهان در مدیریت، اقتصاد و حسابداری و علوم انسانی
سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 307
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MEAH01_536
تاریخ نمایه سازی:
چکیده مقاله:
بازی مهمترین فعالیت برای کودکان پیش دبستانی است که بر رشد اجتماعی، عاطفی و شناختی کودکان تاثیر دارد. بازی های خلاق فرصت مناسبی برای رشد خلاقیت در کودکان هستند. این پژوهش با هدف تعیین تاثیر آموزش رسمی بر کودکان زیر 6 سال و نقش بازی انجام شده است. ضمنا این پژوهش به روش مروری کتابخانه ای نگاشته شده است. از یافته های این پژوهش می توان دریافت که آموزش رسمی برای کودکان زیر 6 سال نه تنها مفید نیست بلکه بسیاز زیان آور است زیرا باعث نابودی قوه ی تخیل کودکان می گردد. در نتیجه گیری این پژوهش نیز آمده است که آموزش کودکان زیر 6 سال باید همراه با بازی و سرگرمی باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سمیه محمدحسین زاده
دانشجو معلم، پردیس فاطمه الزهرای تبریز
جمشید امیدی
مدرس دانشگاه فرهنگیان آذربایجان شرقی
مهتا جعفری سرابی
دانشجو معلم، پردیس فاطمه الزهرای تبریز
منصوره چراغی
دانشجو معلم، پردیس فاطمه الزهرای تبریز