رتبه بندی و ارزیابی رابطه هوشهیجانی و مولفه های سلامت روانی در بین مدیران مدارس مشهد

با ظهور عصر اطلاعات و ارتقای ارزشمندی ارتباطات انسانی و هم چنین بروز موقعیتهای استراتژیک سازمانی،نظریه هوش عاطفی رشد چشم گیری یافته و از مباحث پرطرفدار سازمانی شده است. ما امروزه در عصری زندگی می کنیم که سلامت روانی از اهمیت ویژه ای برخوردار است چرا که به موازات پیشرفت های تکنولوژیکی، صنعتی، اقتصادی واجتماعی؛ نابسمانی های روانی و روز به روز در حال گسترش است. هدف از این پژوهش بررسی رابطه بین هوش هیجانی و مولفه سلامت روانی، همچنین رتبه بندی ابعاد هوش هیجانی و مولفه سلامت روانی از نظر پاسخ دهندگان می باشد. اینپژوهش از نوع مطالعات توصیفی-تحلیلی با رویکرد پیمایشی است. جامعه آماری این پژوهش را تمامی مدیران مدارس مشهد تشکیل می دهند. نمونه آماری 60 نفر می باشند، که به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شده اند. ابزار گردآوریاطلاعات، پرسشنامه استاندارد می باشد، که ضریب پایایی و روایی قابل قبول برای آن تایید شده است. تجزیه و تحلیل اطلاعات با استفاده از نرم افزار SPSS و روش تاپسیس صورت پذیرفت. نتایج نشان داد ضریب همبستگی پیرسون هوش هیجانی و مولفه سلامت روانی 588/0 می باشد، همچنین نتایج سایر آزمون ها بیانگر این است که افراد دارای هوشهیجانی بالا از نشانه های مریضی جسمانی کمتری رنج می برند، کنش وری اجتماعی بهتری دارند، از اضطراب و بی خوابی کمتری رنج می برند و کمتر دچار افسردگی و ناامیدی می شوند. تجزیه و تحلیل داده ها بر اساس تکنیک تاپسیس نشانداد معیار علایم جسمانی با ضریب نزدیکی نسبی 4283/0 اولویت اول را در حوزه مولفه سلامت روانی را داشته است. در حوزه هوش هیجانی نیز معیار بهره برداری از هیجان با ضریب نزدیکی نسبی 5764/0 رتبه نخست و معیار تنظیمهیجان با ضریب نزدیکی نسبی 3743/0 رتبه دوم همچنین معیار ارزیابی و بیان هیجان باضریب نزدیکی نسبی 3262/0 رتبه سوم را دارند.

کلیدواژه ها:

تاپسیس ، مدارس ، مولفه سلامت روانی ، ، هوش هیجانی