مقایسه ی خلق و خوی کودکان دبستانی 10 تا 11 سال تحت حمایت بهزیستی با کودکان دبستانی 10 تا 11 سال در شرایط عادی با استفاده از مقیاس خلق و خوی مالهوترا
- سال انتشار: 1396
- محل انتشار: نخستین همایش پژوهش در روانشناسی و علوم رفتاری ایران
- کد COI اختصاصی: NCMB01_039
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 909
نویسندگان
دانشجوی دکتری روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندر عباس
دکترای روانشناسی، عضو هییت علمی دانشگاه هرمزگان
چکیده
هدف از انجام این پژوهش مقایسهی خلق و خوی کودکان دبستانی 10 تا 11 سال تحت حمایت بهزیستی با کودکان دبستانی 10 تا 11 سال در شرایط عادی با استفاده از مقیاس خلق و خوی مالهوترا بوده است. در این پژوهش سعی کردیم خلق و خوی کودکان دبستانی در گروه را از لحاظ پنج مولفهی خلق و خو شامل: خلق و خوی مردم آمیزی،تهییجپذیری،نیرو،توجه پذیری،نظم پذیری را با هم مقایسه کنیم. جامعهی آماری در این پژوهش، شامل 50 کودک دبستانی تحت مراقبت مراکز بهزیستی و 50 کودک دبستانی همسال که در شرایط عادی رشد و پرورش می یابند، میباشد. که ما برای دسترسی به آنها، این کودکان را به صورت تصادفی ازدو دبستان در کرمان انتخاب کردیم. وسیلهی اندازهگیری، مقیاس خلق و خوی مالهوترا ) توماس و چس( میباشد. این آزمون برای شناخت کودکانی که در معرض خطررفتاری در حال رشد/اختلالات عاطفی هستند اهمیت دارد .برایگردآوری دادهها، مقیاس خلق و خوی مالهوترا را بین مادران 50 کودک دبستانی در شرایط عادی رشد و پرورش مییابندتوزیع کردیم و از آنها خواستیم با دیدن هر موقعیت، گزینهی پاسخ را به صورت تشریحی جواب دهند. سپس اطلاعات بدست آمده ابتدا با استفاده از شیوههای آمار توصیفی دسته بندی و خلاصه میشوند و میانگین، و انحراف استاندارد آنهامحاسبه میگردد . جداول فراوانی ترسیم میگردند و در قسمت آمار استنباطی برای بررسی تفاوت گروهها از لحاظ چند متغیر به طور از آزمون تی استیودنت استفاده میکنیم . از لحاظ آماری اختلاف میانگین نمرات خلق و خوی میان شرایط عادی و بهزیستی معنادار است، بطوریکه میانگین نمرات گروه بهزیستی به میزان 1/35 از متوسط نمرات گروه در شرایط عادی کمتر است، به بیان دیگر میانگین نمرات نشان دهنده این است که دانش آموزان در گروه بهزیستی دارای سطح خلق و خوی کمی می باشندکلیدواژه ها
خلق و خو- مولفه های خلق وخو- مراکز بهزیستیمقالات مرتبط جدید
- Mental Health in Marital Life
- روانشناسی رشد: تحلیلی نوین از تحول ذهن، رفتار و هیجان در بستر زندگی انسان
- اثر برنامه های درسی هوش هیجانی بر کاهش علائم اضطراب اجتماعی در دانش آموزان دوره متوسطه اول
- تاثیر فضای فیزیکی کلاس درس (نور، صدا، چیدمان) بر تشدید اضطراب امتحان در دانش آموزان مبتلا به اختلالات یادگیری
- طراحی کلاس های مراقبه کوتاه مدت بین دروس برای کاهش واکنش پذیری در دانش آموزان با سابقه تروما در مدارس حاشیه ای یکی از شهرهای استان خوزستان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.