زهرا بهره مند - رشته علوم تربیتی گرایش برنامه ریزی درسی آموزش و پرورش شهرستان خواف

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش به روش مونته سوری بر یادگیری مفاهیم ریاضی در دانش آموزان کم توان ذهنی است. پژوهش از نظر هدف کاربردی و بر اساس ماهیت و نحوه گردآوری داده ها از نوع شبه آزمایشی می باشد. جامعه آماری پژوهش را کلیه دانش آموزان کم توان ذهنی مراکز آموزش شهر ... تشکیل می دادند، در این تحقیق نمونه گیری به روش در دسترس صورت گرفت.بین پیش دبستانی ها یک پیش دبستان به عنوان نمونه به صورت تصادفی انتخاب شده و دو گروه آزمایش و کنترل از آن انتخاب شد در این پژوهش یک کلاس 10 نفره به عنوان آزمایش و یک کلاس 10 نفره به صورت کنترل ارایه شد. در نهایت روش مونته سوری بر روی دانش آموزان گروه آزمایش اجرا و گروه کنترل در معرض آموزش رایج و سنتی قرار گرفتند. برنامه آموزشی مونته سوری در 5 بخش )مهارت های زندگی روزمره، مهارت های حسی، مهار تهای محاسبه کردن، زبان و فرهنگ( سازماندهی شده و در طی 3 ماه برروی نوآموزان اجرا شد.. پکیج آموزشی در تحقیق حاضر برگرفته از کتاب روش مونته سوری می باشد. ابزارهای گردآوری داده ها در پژوهش حاضر آزمون محقق ساخته ریاضیات بود. در این پژوهش در بخش آمار توصیفی میانگین و انحراف استاندارد، و در بخش آمار استنباطی جهت تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل کوواریانس استفاده شده است. یافته های پژوهش حاضر نشان داد که آموزش به روش مونته سوری بر یادگیری مفاهیم ریاضی و در دانش آموزان کم توان ذهنی تاثیر معنی داری دارد

مونته سوری، یادگیری ریاضی ، دانش آموزان کم توان ذهنی