هوشمند سازی و فلسفه IT از منظر پدیدارشناسی

در این تحقیق برآنیم با توجه به دیدگاه آیدی درباره واسطه گری تکنولوژی بین انسان و جهان مدارس هوشمند ،چگونه شکل دهنده تجربه جهان از سوی دانش آموزان هستند. برای این منظور از تحلیل مفهومی و نیز پدیدارشناسی یکی از دستاوردهای فناورانه نو ،یعنی یادگیری الکترونیک و نیز ایده هوشمندسازی مدارس بهره گرفته شده است .درباره ورود فاوا به تعلیم وتربیتدغدغه های زیادی وجود دارد که بیشتر آنها مربوط به زیرساخت های فناورانه است اما در کنار این دغدغه ها و حتی پیش از آنها پرسش از چرایی و نقش فاوا در تعلیم وتربیت و از جمله هوشمندسازی مدارس ،دغدغه ای بنیادی تر است . از سوی دیگر مطابقبا دیدگاه آیدی فناوری خنثی نیست بر همین اساس 4 نوع واسطه گری فناوری بین انسان و جهان درباره هوشمند سازی مدارس تحلیل شده است. براساس یافته های این پژوهش 4 نسبت میانجی تجسد،هرمنوتیک،زمینه و غیریت در فرایند تدریس در مدارس هوشمند حضور دارند که نسبت به مدارس سنتی هم فرصت هایی ایجاد می کنند و نیز چالش هایی را پی خواهند داشت.

کلیدواژه ها:

فلسفه تکنولوژی ، دن آیدی ، پدیدارشناسی