مولفه های تدریس تاثیرگذار و اثر بخش در مقطع ابتدایی

امروزه با توجه به گذشت زمان زیادی از روش های اولیه ی تدریس درقدیم و پیشرفت جوامع بشری، نیاز مندی ما به دانش جدید بیشترنمایان شده است. این تغییر ناشی از آگاهی بیشتر انسان ها به علوم وفنون است. روشهای تدریس به کار گرفته شده توسط معلمان بایدقدرت تفکر را در دانش آموزان قوت بخشد که این امر جز با ایجاددرگیری فکری در دانش آموزان محقق نخواهد شد. نظریه های بسیاریدر مورد مفهوم تدریس بیان شده است که درون مایه همه این ها به دومفهومی بودن تدریس اشاره دارد: مفهوم بسته؛ که معلم در کلاس همهکاره است و مفهوم باز؛ که میان معلم و دانش آموزان تعاملی دو طرفهوجود دارد. مهم ترین وظیفه معلم ایجاد شرایط یادگیری است و اینخود نیاز به آگاهی از نحوه یادگیری دانش آموزان دارد. معلمان در ارایهمحتوای کتب درسی از دو روش سنتی و فعال استفاده می کنند.معلمانی که دارای تدریس اثربخش هستند به گونه ای مناسب، اهدافیرا که مستقیم یا غیر مستقیم با یادگیری دانش آموزان مرتبط است،دنبال می کنند و مهارت های مورد نیاز را جهت دستیابی به اهدافآموزشی به دست می آورند. از ویژگی های تدریس اثر بخش می توانبه:آمادگی کامل، داشتن طرح درس، استفاده مناسب از شیوه هایمناسب تدریس و .... اشاره کرد. لذا به منظور شناساندن و تبیین اینشاخص آموزش و پرورش پویا (تدریس اثربخش) این مقاله تهیه و دراین راه از کتب و منابع گوناگونی استفاده و استناد شده است.

کلیدواژه ها:

تدریس اثربخش ، معلم اثربخش ، آموزش و پرورش ، یادگیری ، اهداف آموزشی