CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

اثر بخشی آموزش شناختی مبتنی بر ذهن آگاهی بر ادراک مثبت و منفی از استرس درهمسران افراد وابسته به مواد

عنوان مقاله: اثر بخشی آموزش شناختی مبتنی بر ذهن آگاهی بر ادراک مثبت و منفی از استرس درهمسران افراد وابسته به مواد
شناسه ملی مقاله: FHSAROLP01_692
منتشر شده در اولین همایش ملی آینده پژوهی، علوم انسانی و امنیت اجتماعی در سال 1395
مشخصات نویسندگان مقاله:

مرضیه آسایش زارچی - کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد
منصوره نصیریان - پژوهشگر، روانپزشک، دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد، گروه روانپزشکی

خلاصه مقاله:
هدف پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر شیوه ادراک استرس در موقعیت های استرس زا درهمسران )زنان( افراد وابسته به مواد بود. بدین منظور طی یک طرح شبه آزمایشی با پیش آزمون- پس آزمون و گروه کنترل، 30 نفر ازهمسران افراد معتاد ساکن یزد به صورت هدفمند و در دسترس انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش ) 15 نفر( و کنترل ) 15نفر( جایگزین شدند. ابزار مورد استفاده در این تحقیق عبارت است از: پرسشنامه استرس ادراک شده کوهن و همکاران ) 1983 ( و همچنین بسته آموزشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی. گروه آزمایشی 8 جلسه 1/5 ساعته، فنون ذهن آگاهی را آموزش دیدند ولی گروه کنترل هیچ گونه آموزشی دریافت نکردند. پس از آموزش مجددا ادراک مثبت و ادراک منفی آنها از استرس در هر دو گروه مورد اندازه گیری قرار گرفت. نتایج حاصل از تحلیل کواریانس تفاوت معنی داری را در میزان ادراک مثبت و منفی از استرس بین دوگروه نشان داد. بنابراین، آموزش ذهن آگاهی موجب کاهش ادراک مثبت Sig:0.539و ادراک منفی Sig:0.686 ازاسترس درهمسران افراد معتاد گردیده است

کلمات کلیدی:
ذهن آگاهی- ادراک مثبت از استرس – ادراک منفی از استرس- همسران افراد وابسته به مواد

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/668261/