ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

بررسی تاثیر آموزش حضوری بر میزان آگاهی، نگرش و عملکرد دانش آموزان دختر در مورد کم خونی ناشی از فقرآهن

سال انتشار: 1395
کد COI مقاله: JR_ZANKO-17-55_002
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 220
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 10 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی تاثیر آموزش حضوری بر میزان آگاهی، نگرش و عملکرد دانش آموزان دختر در مورد کم خونی ناشی از فقرآهن

محمد احمدپور - کارشناس ارشد آموزش بهداشت، دانشکده بهداشت، علوم پزشکی مراغه، مراغه، ایران
جمال حلاج زاده - استادیار، دکتری تخصصی بیوشیمی بالینی، دانشکده بهداشت، علوم پزشکی مراغه، مراغه، ایران
سیدحمید حسینی - کارشناس ارشدآموزش بهداشت دانشکده بهداشت مرکزتحقیق بیماریهای منتقله بوسیله ناقلین دانشگاه علوم پزشکی خراسان شمالی بجنورد ایران
مایده علیزاده - کارشناس ارشد پرستاری کودکان، دانشکده پرستاری علوم پزشکی مراغه مراغه ایران

چکیده مقاله:

زمینه و هدف: کم خونی ناشی از فقر آهن یکی از مشکلات تغذیه ای شایع در جهان است که شیوع آن دردختران بعد از بلوغ به دلیل خونریزی ماهیانه افزایش می یابد. هدف از انجام این مطالعه تعیین تاثیرآموزش حضوری برمیزان اگاهی نگرش و عملکرد دانش آموزان دختردرمورد کم خونی ناشی ازفقرآهن می باشد موادوروش کار: دراین مطالعه مداخله ای نیمه تجربی 300نفر ازدانش اموزان دختر سه پایه اول دبیرستانهای شهرمراغه 150نفر درگروه مداخله و 150نفر درگروه کنترل بطور تصادفی انتخاب و وارد مطالعه شدند قبل ازاجرای برنامه اموزشی میزان اگاهی نگرش وعملکرد به ووسیله پرسشنامه مورد بررسی قرارگرفت و پس ازاجرای برنامه اموزشی و باگذشت 30-45 روز امداخله تاثیراموزش بهداش درهرگروه مداخله و کنترل مورد مقایسه قرارگرفت یافته هانشان داد قبل ازاموزش اختلاف معناداری بین گروه های مورد مطالعه ازنظر اگاهی نگرش و عملکرد وجود ندارد اما بعدازانجام مداخله اموزشی اختلاف معناداری دراگاهی نگرش و عملکرد درگروه مداخله دیده شد P<0.0001 نتیجه گیری: نمرات اگاهی نگرش وعملکرد دانش آموزان گروه مداخله افزایش یافته بود این بدان معناست که انجام مداخله اموزشی باعث مطلوب ترشدن اگاهی نگرش و عملکرد گردیده است بنابراین با افزایش اگاهی میتوان گامی مهم درجهت پیشگیری ازکم خونی ناشی ازفقرآهن و ارتقا سلامت دانش اموزان برداشت و اموزش دختران که مادران اینده اند تاثیری مستقیم دراموزش نسل اینده دارد

کلیدواژه ها:

آموزش، آگاهی، نلرش، عملکرد، کم خونی، فقرآهن

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا JR_ZANKO-17-55_002 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/667426/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
احمدپور، محمد و حلاج زاده، جمال و حسینی، سیدحمید و علیزاده، مایده،1395،بررسی تاثیر آموزش حضوری بر میزان آگاهی، نگرش و عملکرد دانش آموزان دختر در مورد کم خونی ناشی از فقرآهن،https://civilica.com/doc/667426

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1395، احمدپور، محمد؛ جمال حلاج زاده و سیدحمید حسینی و مایده علیزاده)
برای بار دوم به بعد: (1395، احمدپور؛ حلاج زاده و حسینی و علیزاده)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی