Psycho‑socio‑moral development of the youth in Iran and Germany: A cross‑cultural research
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: مجله بین المللی پژوهش روانشناسی و علوم تربیتی، دوره: 2، شماره: 4
- کد COI اختصاصی: JR_EPR-2-4_011
- زبان مقاله: انگلیسی
- تعداد مشاهده: 372
نویسندگان
Siavoushan Psychological Center, Tehran, Iran
Faculty of Psychology, Hamburg University, Hamburg, Germany
Faculty of Psychology, Hamburg University, Hamburg, Germany
چکیده
Objectives: The aim of this cross‑cultural research is to study and compare the psycho‑socio‑moral development of the youth in Iran and Germany in the Eastern and Western society considering differentcomponents of both societies. Materials and Methods: The statistical universe of this research is 16–20‑year‑old high school students in Hamburg and Tehran. Three hundred students (150 females and 150 males) were randomly chosen through multi‑stage sampling from the Northern, Central,and Southern parts of each of these two cities. A test similar to Kohlberg’s moral measurement was made to assess the level of moral development. This test was compiled regarding culturalvariables (Iranian, German, mythic, and modern) and new conflict triggering issues that were not considered in Kohlberg’s moral measurement and it was standardized in two languages and culturessimultaneously. Back‑translation cross‑cultural methodology was used to assess the equivalence of the two tests in two languages and two cultures. Result: To compare the moral development of Iranianand German youths, a test of mean for independent groups was carried out with the hypothesis that cultural and time components will significantly influence the results. According to the finalresults, moral development is significantly higher in German youths than in Iranian youths. Although the mentioned measure had reflected other conflicts in the different cultural atmosphere, it wasnot influential except in the case of the fourth story. Conclusion: This finding implies the need for revising the moral training procedures based on developmental psychology.کلیدواژه ها
Cross‑cultural research, dilemma(s), moral development, moral training, psycho‑socio‑moral developmentمقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی فرآیندهای آموزشی
- بررسی کاربرد و اثر بخشی بازی های رایانه ای موثر بر درمان کودکان دارای نشانه های اختلال کم توجهی- بیش فعالی (یک مرور نظام مند)
- بررسی رابطه بهزیستی روانشناختی و تاب آوری با کیفیت زندگی معلمان مشهد
- توانمندسازی و توسعه حرفهای معلمان دارای دانش آموز با نیازهای ویژه
- اثربخشی مداخله اموزش ارتباط بدون خشونت برمهارت های بین فردی و تاب آوری در کودکان کار
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.