بررسی رابطه بین دوستیهای دوجانبه، پذیرش همسالان، خودپنداره وسازگاری اجتماعی با پیشرفت تحصیلی دان شآموزان دختر سال سوم راهنمایی شهر اصفهان
- سال انتشار: 1393
- محل انتشار: پژوهش نامه مبانی تعلیم و تربیت، دوره: 4، شماره: 2
- کد COI اختصاصی: JR_FEDU-4-2_001
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 696
نویسندگان
استادیار دانشگاه علوم پزشکی اصفهان
دانشیار دانشگاه اصفهان
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی
چکیده
این پژوهش در پی بررسی رابطه دوستیهای دوجانبه، پذیرش همسالان، خودپنداره و سازگاری اجتماعی باپیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر سال سوم راهنمایی شهر اصفهان است. جامعه آماری این تحقیق کلیه دانش آموزان دختر سال سوم راهنمایی سال تحصیلی80-81 مدارس دولتی شهر اصفهان است. حجم نمونهای 139 نفری به صورت خوش های تصادفی چند مرحل های انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده در این تحقیق عبارت بودند از: آزمون گروه سنجی؛ مقیاس خودپنداره ساراسوات و مقیاس سازگاری اجتماعی آزمون شخصیت کالیفرنیاCTP) معدل نمرات سال قبل و نیمسال اول جاری هر دانشآموز بهعنوان شاخصهای پیشرفت تحصیلی در نظرگرفته شد. براساس یافت ههای پژوهش، همبستگی متغیرهای مورد مطالعه با پیشرفت تحصیلی معنی دار بود. همچنین معلوم شد که ترکیبی از 3 متغیر خودپنداره، سازگاری اجتماعی و پذیرش همسالان قادر به تبیین میزان بیشتری ازتغییرپذیری معدل کل سال قبل دان شآموزان است. ترکیبی از دو متغییر پذیرش همسالان و خودپنداره قادر به تبیین میزان بیشتری از تغییرپذیری معدل نیم سال اول جاری م یباشد. ضمنا هیچ گونه رابطه مثبت و معناداری بین خودپنداره و دوستیهای دوجانبه و خودپنداره و پذیرش همسالان دیده نشد.کلیدواژه ها
مقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی آموزش و یادگیری دانش آموزان متوسطه اول و چالش های پیاده سازی آن
- بازسازی هویت اخلاقی در عصر مجازی: تاثیر شبکه های اجتماعی بر شکل گیری ارزش های اخلاقی دانش آموزان متوسطه
- A Systematic Review of the Effects of Mindfulness-Based Cognitive Therapy on the Reduction of Psychosomatic Symptoms in Chronic Patients
- Meta-Analysis of Psychological Interventions for Reducing Aggression in Adolescents in School Environment
- Effectiveness of Mixed Reality (XR)-Based Interventions in Improving Social Cognition in Children with Level ۱ Autism
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.