رابطه هوش معنوی با پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان دوره متوسطه شهرستان شادگان

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه هوش معنوی با پیشرفت تحصیلی در دانش اموزان دوره متوسطه شهرستان شادگانبود. جامعه پژوهش شامل تمامی دانش آموزان دوره متوسطه شهرستان شادگان بود که به روش تصادفی خوشه ای چندمرحله ای نمونه ای شامل 100 نفر از جامعه اصلی انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه ی هوش معنوی امرامو درایر(ISIS) بود و به منظور جمع اوری داده های مربوط به پیشرفت تحصیلی معدل ترم اول دانش اموزان در نظر گرفته شد. طرح تحقیق از نوع همبستگی بود و از روش همبستگی پیرسون برای ازمون فرضیه استفاده شد. نتایج تحقیقنشان داد که هوش معنوی با پیشرفت تحصیلی دارای رابطه مثبت معنی دار بود (r=722/0 و p<0.001) و ا فزایشنمره آزمودنی ها در مقیاس هوش معنوی، پیشرفت تحصیلی بیشتری نیز مشاهده شد.

کلیدواژه ها:

هوش معنوی ، پیشرفت تحصیلی و دانش اموزان دوره متوسطه