آیلا فخاری - کارشناس ارشد روانشناسی، گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، واحد ساوه، دانشگاه آزاد اسلامی، ساوه، ایران
مهناز عسکریان - استادیار روانشناسی، گروه روانشناسی، واحد آشتیان، دانشگاه آزاد اسلامی، آشتیان، ایران

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش مهارت های فرزند پروری به مادران بر خودکارآمدی دانش آموزان دختر پیشدانشگاهی شکل گرفت. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع پیش دانشگاهی شهر تهران در سالتحصیلی 95-1394 بود که از میان آنها تعداد 30 دانش آموز همراه با مادرانشان، با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شده و به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. مادران دانش آموزان گروه آزمایش تحت برنامه آموزشی مهارت هایفرزندپروری قرار گرفتند اما ماداران گروه کنترل هیچ گونه مداخله ای دریافت نکردند. از آنجایی که طرح پژوهش از نوع پیشآزمون – پس آزمون با گروه کنترل بود، به منظور تجزیه وتحلیل داده ها از روش آماری تحلیل کوواریانس تک متغیری استفادهشد. یافته های پژوهش نشان داد، آموزش مهارت های فرزندپروری به مادران سبب افزایش خودکارآمدی در دانش آموزان دخترپیش دانشگاهی می شود.

مهارت های فرزندپروری، خودکارآمدی، ارتباط مادر و فرزند، دانش آموزان دختر