رابطه بین مولفه های پنج گانه شخصیت و حمایت اجتماعی با مسیولیت پذیری معلمان

مقدمه: پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین مولفه های پنج گانه شخصیت و حمایت اجتماعی با مسیولیت پذیریمعلمان شهر قوچان صورت گرفت.روش: نمونه پژوهش حاضر 200 نفر از معلمان آموزش وپرورش مقطع ابتدایی شهر قوچان در سال تحصیلی 94-1395استفاده از جدول مورگان به روش خوشه ای تشکیل می شود. ابزار گردآوری اطلاعات شامل سه پرسشنامه پرسشنامه پنجعاملی NEO-FFI حمایت اجتماعی – مقیاس خانواده و مسیولیت پذیری گاف بود. برای تبیین فرضیات تحقیق از روش های استنباطی پارامتریک تحلیل آماری رگرسیون و همبستگی پیرسون بر اساس نرم افزار آماری spss استفاده شده است. یافته ها: نتایج آماری تحقیق نشان داد بین روان رنجورخویی با حمایت اجتماعی معلمان رابطه منفی و معنادار وجود دارد.همچنین بین برون گرایی، توافق و وظیفه شناسی با حمایت اجتماعی معلمان رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. بین روانرنجورخویی با مسیولیت پذیری معلمان رابطه منفی و معنادار وجود دارد. همچنین بین برون گرایی، گشودگی، توافق و وظیفهشناسی با مسیولیت پذیری معلمان رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. بین حمایت اجتماعی با مسیولیت پذیری معلمان رابطهمثبت و معنادار وجود دارد (r=0/27, P<0/0005). نتیجه گیری: در مجموع نتایج نشان داد، مولفه های پنج گانه شخصیت و حمایت اجتماعی قدرت پیش بینی مسیولیت پذیری را دارند.

کلیدواژه ها:

شخصیت ، حمایت اجتماعی ، مسیولیت پذیری