تحلیل محتوای کتاب های جدید التالیف علوم تجربی دوره ابتدایی با توجه به مولفه های کفایت اجتماعی فلز

تحقیق حاضر با هدف تحلیل محتوای کتاب های جدید التالیف علوم تجربی دوره ابتدایی با توجه به مولفه های کفایت اجتماعی فلز انجام شد. روش تحقیق ترکیبی بوده است جامعه ی آماری تحقیق را متخصصان علوم تربیتی جمعا 150 نفر و محتوای شش کتاب درسی علوم تجربی دوره ابتدایی تشکیل داد که تماما در تحقیق شرکت داده شدند.بنا براین روش نمونه گیری در تحقیق حاضر روش تمام شماری بود. ابزار جمع آوری داده ها در تحقیق حاضر را پرسشنامه و سیاهه ثبت داده ها تشکیل داد روایی ابزارها از طریق مراجعه به خبرگان ارزیابی و تایید شد و جهت آزمون پایایی ابزارها برای پرسشنامه از آزمون همبستگی بهره گرفته شد و به منظور سنجش پایایی سیاهه ثبت داده ها از ضریب توافق استفاده گردید. ضریب همبستگی 0/82 و ضریب توافق 0/78 محاسبه گردید که نشان از پایایی بالای ابزارهای تحقیق بود. نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که 60/53% کل محتوای کتاب های درسی علوم تجربی دوره ابتدایی به مولفه های کفایت اجتماعی پرداخته اند که این نسبت خوبی است اما نقطه ای ضعف موجود در عدم توازن بین میزان تاکید بر چهار مهارت کفایت اجتماعی است که البته این مسیله در تک تک کتاب های درسی نیز وجود دارد. بدین گونه که در کل محتوای کتاب ها بیشترین تاکید بر مهارت های شناختی و کمترین تاکید بر مهارت های هیجانی بوده است.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، کتاب های درسی ، علوم تجربی ، کفایت اجتماعی