مسعود صادقی - استادیار گروه روان شناسی دانشگاه لرستان
عزت الله قدم پور - دانشیار گروه روان شناسی دانشگاه لرستان
مریم شاکرمی - دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی، دانشگاه لرستان

هدف از پژوهش حاضر پیش بینی تاب آوری تحصیلی بر اساس جو روانی اجتماعی کلاس درس در بین دانش آموزان دوره اول متوسطه است. طرح پژوهش از نوع همبستگی است جامعه آماری کلیه دانش آموزان دوره اول متوسطه (پایه هشتم ونهم) شهرستانخرم آباد در سال تحصیلی 96 - 95 بودند؛ نمونه مورد نیاز با استفاده از پرسشنامه های جو روانی اجتماعی کلاس - درس (فریز،گیدینگر، مکروبی 1995) تاب آوری تحصیلی سامویل (2004) به دست آمده است. نمونه پژوهش شامل 310 دانش آموز دختر پایههشتم و نهم این شهرستان بود که با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای سهمی انتخاب شدند. داده ها با روش مدل معادلاتساختاری تحلیل مسیر رگرسیون چندگانه و همبستگی پیرسون مورد تحلیل قرار گرفت نتایج نشان داد که بین ابعاد جو روانی -اجتماعی کلاس درس با ابعاد تاب آوری تحصیلی همبستگی مثبت و معنی داری وجود دارد همچنین معلوم شد که جو روانی -اجتماعی کلاس پیش بین معنی داری برای تاب آوری تحصیلی می باشد؛ اما تنها بعد ناهماهنگی متغیر جو روانی اجتماعی کلاسدرس به عنوان پیش بین معنی داری ابعاد تاب آوری تحصیلی است. بقیه ابعاد جو روانی اجتماعی پیش بیین معنی داری برای تاب - آوری تحصیلی نبودند.

تاب آوری تحصیلی جو روانی اجتماعی کلاس درس دانش آموزان دوره اول متوسطه