ویدا عاقل زاده - گروه علوم تربیتی، واحد اردبیل، دانشگاه آزاد اسلامی، اردبیل، ایران
توران سلیمانی - گروه علوم تربیتی، واحد اردبیل، دانشگاه آزاد اسلامی، اردبیل، ایران

پژوهش حاضر با هدف تاثیر بی تفاوتی سازمانی بر هویت سازمانی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان اردبیل به روش توصیفی- همبستگی اجرا شد. جامعه آماری این تحقیق 900 نفر از معلمان مقطع ابتدایی شهرستان اردبیل بودند که از بین آنها 270 نفر از طریق فرمول کوکران و با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب گردید. از پرسشنامه بی تفاوتی سازمانی دانایی فرد و همکاران (1389) و پرسشنامه هویت سازمانی چنی (1983) برای گردآوری اطلاعات استفاده شد. برآورد روایی صوری و محتوایی پرسشنامه ها از نظر متخصصان و اساتید و برآورد پایایی پرسشنامه ها از ضریب الفای کرونباخ استفاده شد که این مقدار برای پرسشنامه ها بالاتر از 0/70 به دست آمد. داده ها پس از گردآوری با استفاده از نرم افزار SPSS تجزیه و تحلیل شد. نتایج این تحقیق نشان داد که بی تفاوتی سازمانی معلمان پایین تر از متوسط وهویت سازمانی معلمان بالاتر از متوسط قرار دارد. نتایج آزمون رگرسیون ساده نیز نشان داد که بی تفاوتی سازمانی و ابعاد آن تاثیر منفی بر هویت سازمانی معلمان دارد (P<0/01) و همچنین بی تفاوتی به کار و همکار بیشترین تاثیر را بر هویت سازمانی معلمان دشاته اند. هم چنین بی تفاوتی سازمانی در مجموع 21/1 درصد کل واریانس هویت سازمانی (R(2)(Adj)=0/211) و را پیش بینی می کند.

بی تفاوتی سازمانی، هویت سازمانی، معلمان ابتدایی